实验编号 | 课题 | 选用材料与试剂 |
① | 探究温度对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆 |
② | 探究温度对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂 |
③ | 验证酶的专一性 | 淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液 |
④ | 探究pH对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆 |
A. | 实验① | B. | 实验② | C. | 实验③ | D. | 实验④ |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
解答 解:A、温度影响过氧化氢的分解,而且温度不同,过氧化氢的分解速率也不同,温度也会影响酶的活性,因此实验①在“探究温度对酶活性的影响”的实验中,不能用过氧化氢作为反应底物,A错误;
B、斐林试剂与还原性糖的反应需要水浴加热,因此实验②在“探究温度对酶活性影响”的实验中不能用斐林试剂检测还原性糖的产生,B错误;
C、淀粉酶能催化淀粉分解为麦芽糖(为还原性糖)、但不能催化蔗糖的分解,实验③在“验证酶的专一性”实验中,若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液,碘液可以检测淀粉是否被水解、但不能检测蔗糖是否被水解(应该选用斐林试剂),C错误;
D、探究pH对酶活性的影响,可以选择过氧化氢溶液和新鲜鸡肝匀浆(含有过氧化氢酶)肝脏研磨液,D正确.
故选:D.
点评 本题考查探究酶的专一性、温度、PH对酶活性影响的实验的设计的知识,考生识记酶的特性和影响酶活性的主要因素,通过实验课题分析实验的自变量、因变量是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切断a处的酶简称内切酶,被称为“基因剪刀” | |
B. | 连接a处的酶为DNA聚合酶,被称为“基因针线” | |
C. | RNA聚合酶可通过识别基因中的特定碱基序列与DNA分子结合 | |
D. | 切断和连接b处的酶分别是解旋酶和DNA连接酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向下生长、向上生长、水平生长 | B. | 向上生长、向下生长、水平生长 | ||
C. | 水平生长、向上生长、向下生长 | D. | 向上生长、水平生长、向下生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消除细胞内衰老的细胞器是通过自噬作用实现的 | |
B. | 溶酶体能合成多种水解酶降解所吞噬的物质 | |
C. | 溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性 | |
D. | 溶酶体内的少量水解酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤,其原因是细胞质基质的pH值高于溶酶体内的pH,导致酶活性降低或失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 | |
B. | 草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 | |
C. | 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 | |
D. | 草本阶段在灌木阶段之后 |
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