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下列有关细胞生命历程的说法不正确的是(  )
A、细胞生长(即细胞体积增大),核糖体的数量增加,物质运输效率提高
B、细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化
C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变
D、细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育
考点:探究细胞表面积与体积的关系,细胞的分化,细胞凋亡的含义,癌细胞的主要特征
专题:
分析:细胞生长,细胞体积增大,表面积与体积比下降,物质交换速率降低;细胞分化是基因选择性表达,所以核遗传物质没有发生改变,不同的细胞mRNA不同;细胞癌变是原癌基因发生突变而导致的,其细胞膜上的糖蛋白减少,容易转移;细胞凋亡是细胞程序性死亡,对个体的生长发育有利.
解答: 解:A、细胞生长过程中核糖体的数量增加,相对表面积减少,物质交换效率减弱,A错误;
B、细胞分化仅是基因的选择性表达,核遗传物质没有发生改变,但mRNA和蛋白质有变化,B正确;
C、由于原癌基因和抑癌基因突变,使得细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,C正确;
D、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,相关基因活动加强,对于个体的生长发育起着非常关键性的作用,D正确.
故选:A.
点评:本题考查细胞的生长、分化、癌变和凋亡的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

生物群落的结构在垂直方向上(  )
A、具有明显分层现象
B、有的有分层现象,有的没有分层现象
C、森林中的植物有分层现象,动物没有分层现象
D、植物有分层现象,动物没有分层现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,相关说法正确的是(  )
A、如果分泌细胞是下丘脑细胞,则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞
B、分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合
C、分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞
D、如果分泌细胞是甲状腺细胞,垂体细胞也可以成为靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的描述正确的是(  )
A、区分动物、植物细胞,最可靠的方法是看它是否具有中心体
B、硝化细菌和水绵的细胞都含有核糖体、叶绿体
C、内质网膜与核膜都具有流动性
D、有分泌功能的细胞才具有高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某酶在不同的处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,解读此图可以获得的信息是(  )
A、3个处理中,b是此酶促反应最适宜的条件
B、3个处理条件的差异很可能是处理温度不同
C、3个处理条件的差异可能是反应物的量不同
D、3个处理条件的差异不可能是酶量的不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,正确的是(  )
①豌豆是自花传粉的植物,实验过程中免去了人工授粉的麻烦;
②解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离;
③解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1;
④验证假设阶段完成的实验是:纯合亲本杂交和F1自交.
A、①②B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

能够识别抗原的细胞是(  )
①吞噬细胞  ②T细胞  ③B细胞  ④记忆细胞  ⑤效应B细胞  ⑥效应T细胞.
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥
C、①②③④⑥
D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关基因重组的说法,正确的是(  )
A、基因重组是生物变异的根本来源
B、基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种变异方式
C、基因重组能产生新的基因
D、基因重组也可发生在有丝分裂过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞DNA复制过程的模式图,据图分析,下列相关叙述错误的是(  )
A、从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的
B、解旋酶能使双链DNA解开,但需要消耗ATP
C、由图示得知,DNA分子复制的方式是半保留复制
D、DNA分子的复制需要RNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段

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