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    具有两对等位基因的双杂合子（基因型为AaBb），逐代自交3次，在F3中呈现显性纯合体（AABB）与隐性纯合体（aabb）之比为（　　）
    A、1：1B、2：1
    C、3：1D、4：1
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：具有两对等位基因的双杂合子，符合基因自由组合规律．杂合子自交后代会发生性状分离．
    解答： 解：只考虑一对基因时，杂合子个体的基因型为Aa，则该个体自交一代其子代基因型及其比例为：AA：Aa：aa=1：2：1，F1自交时，纯合子的后代仍是纯合子，杂合子的后代如上所述，产生的AA：aa=1：1．因此逐代自交3次，在F3中AA：aa=1：1．同理可推知，杂合子个体的基因型为Bb，逐代自交3次，在F3中BB：bb=1：1．因此，基因型为AaBb的个体，逐代自交3次，在F3中呈现显性纯合体（AABB）与隐性纯合体（aabb）之比为1：1．
    故选：A．
    点评：本题考查基因分离规律和基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组研究西瓜种子萌发时的代谢，得到所示曲线图（QCO2表示单位时间CO2释放量，QO2表示单位时间O2吸收量）．下列相关叙述中，不正确的是（　　）
    A、刚开始萌发的种子进行异养代谢，但DNA含量和有机物种类则显著增加
    B、在种子萌发的过程中，DNA和RNA的总量都在增加
    C、在胚根长出之后，细胞中的ATP浓度会逐渐上升
    D、18～30h内，呼吸作用的主要方式是无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞中化合物的叙述，错误的是（　　）
    A、胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质
    B、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
    C、核糖核苷酸是染色体的主要成分之一
    D、蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序等有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关下丘脑功能叙述，不正确的是（　　）
    A、体温调节中枢
    B、下丘脑能分泌抗利尿激素调节细胞外液渗透压平衡
    C、下丘脑能分泌多种促激素释放激素调节内分泌等重要的生理过程
    D、下丘脑能分泌生长激素，促进蛋白质合成，促进生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b），这两对基因独立遗传．现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜．据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是（　　）
    A、aaBB和Aabb
    B、aaBb和Aabb
    C、AAbb和aaBB
    D、AABB和aabb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    鸡的羽毛有白色和有色等性状，显性基因I是抑制基因，显性基因C是有色羽基因，隐性基因c是白羽基因，且这两对基因分别位于两对同源染色体上．当I和C同时存在时，I就抑制了有色羽基因C的表达，使其不能表现为有色羽；当I不存在时，C才发挥作用，显示有色羽．请回答下列问题：
    （1）现将一种白羽莱杭鸡（IICC）若干只与另一种白羽温德鸡（iicc）若干只作为亲本进行杂交，F1的表现型和基因型分别为
     
    ．
    （2）让F1雌雄个体互相交配（自交），F2白羽鸡中能够稳定遗传的比例为
     
    ．
    （3）若要判断F2的一只有色羽公鸡是否为纯合子，可以让其与多只
     
    母鸡交配，结果
     
    时，说明这只公鸡为纯合子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示某湖泊中一种经济鱼类的种群特征；图乙为该湖泊生态系统能量流动图解，其中A、B、C代表3个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦．请据图回答问题．

    （1）为获得持续较高的经济效益，在渔业捕捞时最好把种群密度控制在图中的
     
    点．若测得图甲中B点时的该鱼种群数量为1000条，则湖泊中其种群的K值为
     
    条，D点时该鱼群的年龄结构属于
     
    型．
    （2）图乙表明，流经该生态系统的总能量是
     
    百万千焦，能量流动特点是
     
    ，从B到C的能量传递效率为
     
    ，C营养级通过呼吸消耗的能量占其所得到能量的百分比是
     
    ．
    （3）如果该湖泊长期污染将会导致
     
    下降，从而减弱生态系统自我调节能力，使生态系统的稳态遭到破坏．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：
    （1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的
     
    ．
    （2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞
     
    个．
    （3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应
     

    A．改用凹面反光镜，放大光圈B．改用凹面反光镜，缩小光圈
    C．改用平面反光镜，放大光圈D．改用平面反光镜，缩小光圈
    （4）某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦试镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹住．然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止．用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒．请指出该同学操作中不正确的地方并改正．
     
    ．
    （5）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向
     
    移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是
     
    ．
    （6）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象（D中细胞取自猪的血液）．

    科学家依据
     
    将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是
     
    （填标号）．图中能进行光合作用的是
     
    （填标号），A、B所示细胞都有的细胞器是
     
    ．提取细胞膜时通常选用D图中的
     
    细胞，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人感染一次天花，终生“永志不忘”，再有天花病毒侵入时，能在病毒为患之前迅速将其消灭，这是因为（　　）
    A、体液中一直保留着针对天花的抗体
    B、保持着对天花记忆的部分B细胞可伴随人一生
    C、针对天花的效应B细胞（浆细胞）可伴随人一生
    D、吞噬细胞可随时“吞食”掉入侵的天花病毒

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