A. | 植物幼苗中细胞分裂素含量较高,不含脱落酸 | |
B. | 植物生长素促进生长的效应相同时,浓度也一定相同 | |
C. | 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子,可以提高种子的萌发率 | |
D. | 玉米开花期如遇阴雨天,错过了最佳传粉时期,可以通过喷洒适宜浓度的2,4 D提高产量 |
分析 1、生长素的生理作用表现出两重性:既能促进生长也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;
2、细胞分裂素主要合成部位是根尖;
3、乙烯的合成部位是植物体的各个部位;
4、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长,从而引起植株增高,促进种子萌发和果实发育;
5、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落.
解答 解:A、脱落酸的主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等,植物幼苗的根冠细胞中,也能合成脱落酸,A错误;
B、在最适浓度的两侧,有2个不同浓度的生长素促进生长的效应相同,B错误;
C、赤霉素能够促进种子萌发,播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子,可以提高种子的萌发率,C正确;
D、玉米收获的是种子,喷洒适宜浓度的2,4-D可以促进子房发育成果实,但不能促进种子的发育,D错误.
故选:C.
点评 本题考查植物激素相关知识,意在考查考生识记该知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触是由④⑤⑥构成 | B. | 兴奋在突触上的传递是双向的 | ||
C. | ②为神经递质的释放提供能量 | D. | ③为突触小泡,内含神经递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金属含量μg/kg鲜重 | 0.0028 | 0.027 | 0.027 | 0.35 | 0.34 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择学说解释了生物的多样性和适应性 | |
B. | 隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件 | |
C. | 有性生殖的出现实现了基因的重组,从而加快了生物进化的速度 | |
D. | 物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用适宜浓度的赤霉素溶液处理大麦种子--促进a-淀粉酶的产生 | |
B. | 喷洒适宜浓度的乙烯利溶液--促进果实的发育和成熟 | |
C. | 喷洒适宜浓度的脱落酸溶液--抑制叶的衰老和脱落 | |
D. | 用适宜浓度的生长素溶液处理未成熟的果实--获得无子果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原癌基因主要负责调节细胞周期 | |
B. | 抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖 | |
C. | 致癌病毒含有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列 | |
D. | 癌症的发生是单一基因突变的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种的形成可以不经过隔离 | |
B. | 生物进化过程的实质在于有利变异的保存 | |
C. | 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 | |
D. | 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原再次侵染人体后T细胞的增殖分化不需要信息传递 | |
B. | 淋巴因子作为一种信号分子实现T细胞和B细胞之间的信息传递 | |
C. | 吞噬细胞和T细跑通过密切接触传递信息 | |
D. | 抗原侵入人体后第一步是识别,能识别抗原的细胞有T细胞、B细胞、吞噬细胞等 |
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