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【题目】如图是利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件获得的实验结果.下列有关叙述错误的是(  )

A. 甲、乙、丙所示实验中的自变量分别是催化剂种类、H2O2浓度和pH

B. 图乙中bc段产生的最可能原因是过氧化氢酶数量的限制

C. 图甲结果表明酶的催化作用具有高效性和专一性

D. 图丙中A点时过氧化氢酶的活性最高

【答案】C

【解析】

由图甲可知,加过氧化氢酶H2O2分解的速率比加Fe3+的快。

由图乙可知,在一定范围内,随着H2O2浓度的增大H2O2分解的速率逐渐增大。超过这个H2O2浓度后,继续增大H2O2浓度H2O2分解的速率保持不变。

由图丙可知,在一定范围内,随着溶液pH的增大,H2O2分解的速率逐渐增大。超过最适pH后,随着溶液pH的增大,H2O2分解的速率逐渐减小

由图甲可知,加过氧化氢酶和Fe3+H2O2的分解速率不同,自变量是催化剂种类。由图乙可知, H2O2浓度不同,H2O2的分解速率不同,自变量为H2O2浓度。由图丙可知,溶液的pH不同,H2O2的分解速率不同,自变量为溶液的pH。A正确;bc段中,增大H2O2浓度,H2O2分解的速率保持不变最可能原因是过氧化氢酶数量的限制,B正确;图甲结果可说明与无机催化剂相比酶具有高效性,但不能表明酶具有专一性,C错误;图丙中A点,溶液中的H2O2含量最小,说明此时H2O2的分解速率最大,过氧化氢酶的活性最高,D正确。故选C。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】观察如图所示4个纸层析鉴定提取的胡萝卜素粗品的层析装置,正确的是哪一个( )

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】对提取的胡萝卜素粗品进行层析时点好样的滤纸卷成圆筒状,滤纸的两边相互接触,会由于毛细现象而使接触处溶剂扩散过快,A项错误层析液不能没及滤液基线,否则点样处的有机成分会溶解在层析液中,B项错误滤纸筒靠近烧杯壁会由于毛细现象而使贴壁处溶剂扩散过快,C项错误,D项正确

型】单选题
束】
19

【题目】受中医古籍《肘后备急方》中将青蒿“绞汁”用药的启发,屠呦呦采用低温提取的方法,从黄花蒿中直接提取得到青蒿素,是治疗疟疾的特效药,青蒿素为脂类性物质,易溶于有机溶剂,不溶于水,不易挥发,对热不稳定。下列相关说法错误的是( )

A. 青蒿素是在核糖体上合成的

B. 青蒿素是治疗疟疾的特效药,这体现了生物多样性的直接价值

C. 从黄花蒿中提取青蒿素时,应采用萃取法

D. 疟原虫细胞吸收青蒿素不需要消耗ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸,在无氧的情况下进行无氧呼吸。如果它在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2,那么它分别在有氧和无氧情况下所消耗的葡萄糖之比为( )

A. 12 B. 21

C. 31 D. 13

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】cAMP(环化一磷酸腺苷)是一种细胞内的信号分子。研究表明,cAMP对初级卵母细胞完成减数第一次分裂有抑制作用,大致机理如下图所示。

(1)由图可知,被激活的酶A能催化ATP脱去两个__________基团并发生环化形成cAMP,cAMP能活化酶P,活化的酶P能抑制初级卵母细胞分裂为____________________

(2)女性在胚胎时期卵原细胞就发育成为初级卵母细胞,但初级卵母细胞启动减数第一次分裂则需要等到进入青春期之后。依据上图推测,进入青春期后女性的初级卵母细胞恢复分裂的信号途径是______________________________________________________________________

(3)初级卵母细胞的不均等分裂依赖于细胞膜内陷位置形成的缢缩环。有人认为cAMP抑制减数第一次分裂是因为影响了缢缩环,为此搜集了小鼠的初级卵母细胞,在诱导恢复分裂后,用两种特异性药物(药物H和药物F)进行了实验,如果如下图所示。

①应从小鼠的__________(器官)中获取初级卵母细胞,然后转移到37℃、含5%__________的恒温培养箱中培养。

②由实验结果推测,药物H能__________细胞中cAMP量;药物F能__________细胞中cAMP量,由此可进一步推测F对酶A有__________作用。

③根据上述结果推测,cAMP抑制减数第一次分裂的原因除了阻止缢缩环的形成,还可能是__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因型为AaBb的水稻自交,两对基因按照自由组合定律遗传,其子代的表现型、基因型分别有(  )

A. 3种、9种 B. 3种、16种

C. 4种、8种 D. 4种、9种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于进化与生物多样性的叙述中正确的是

A. 浅色桦尺蠖与黑色桦尺蠖同时存在体现了遗传多样性

B. 种群是生物进化的基本单位,也是自然选择的对象

C. 严格自花传粉的植物种群内个体之间存在生殖隔离

D. 生物多样性的形成是不同物种之间共同进化的结果

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【题目】现有两种淀粉酶AB,某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性,设计实验如下:

实验原理:温度等条件可以影响酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖;用分光光度计测量溶液的吸光度时, 物质含量越多,其吸光度越大,因此可测出物质的相对含量。

实验材料:一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。

实验过程:如下表所示。

组 别
步骤

1

2

3

4

5

6

7

8

、设置水浴缸温度(

20

30

40

50

20

30

40

50

、取8支试管各加入淀粉溶液(mL),分别保温5分钟

10

10

10

10

10

10

10

10

、另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液,分别保温5分钟

A

A

A

A

B

B

B

B

、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀,保温5分钟。

实验结果:用分光光度计对各组淀粉含量进行检测,结果如下图所示。

1)该实验的自变量是 ,无关变量有 (至少写出2)

2)根据实验结果分析,下列叙述正确的是(

A.酶A20℃条件时活性较高

B.酶A的活性小于酶B的活性

C.酶B40℃条件时活性较高

D.大于50℃条件时,酶A部分失活

3)此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性,能不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示? ,原因是

4)若要进一步探究酶B的最适温度,实验设计的主要思路应是

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【题目】如图为某生态系统的食物网,图表为食物网中“B→A→E”中各种群能量的变化,单位:J/(hm2·a)。请分析回答下列问题:

B

A

E

固定的太阳能

摄入量

同化量

呼吸量

摄入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

8.9×108

5.5×108

5.15×108

7.44×107

7.25×107

7.18×107

(1)该食物网共有___________条食物链,B植物中的能量能通过___________条食物链传递给E。

(2)处于第三营养级的生物包括___________。蘑菇的能量___________填“能”或“不能”传递给生产者。大量捕杀G会导致D的数量___________填“增多”或“减少”)。

(3)据表中数据分析,种群A用于生长、发育和繁殖的能量为___________J/(hm2·a),种群E粪便中含有的能量为___________J/(hm2·a),这些能量实质来源于___________J/(hm2·a),能量从种群A到种群E的传递效率为___________%(保留1位小数)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图。下列叙述正确的是(

A. 根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目

B. 外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制

C. 重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接

D. 放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置

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