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果绳的红眼为伴性显性遗传,其隐性性状为白眼,在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是           (     )

A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

B

解析试题分析:假设控制红眼的基因为W,控制白眼的基因为w,则有:
杂合红眼雌果蝇(XWXw)×红眼雄果蝇(XWY)→XWXW红眼雌   XWXw红眼雌   XWY红眼雄   XwY白眼雄
白眼雌果蝇(XwXw)×红眼雄果蝇(XWY)→XWXW红眼雌       XwY白眼雄
杂合红眼雌果蝇(XWXw)×红眼雄果蝇(XwY)→XWXW红眼雌   XwXw白眼雌   XWY红眼雄   XwY白眼雄
白眼雌果蝇(XwXw)×白眼雄果蝇(XwY)→   XwXw白眼雌    XwY白眼雄
由上述遗传图解,可看出白眼雌果蝇×红眼雄果蝇,能依据后代表现型判断雌性。
考点:本题考查伴性遗传的应用,意在考查对知识的理解应用。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一动物的精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体,则次级精母细胞中期染色体、染色单体和DNA分子数依次是(   )

A.4、8、8 B.2、4、8 C.8、16、16 D.8、0、8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

样品的加入和洗脱的操作不正确的是(    )

A.加样前,打开色谱柱下端的流出口,使柱内凝胶面上的缓冲液缓慢下降到凝胶面的下面
B.加样后,打开下端出口,使样品渗入凝胶床内
C.等样品完全进入凝胶层后,关闭下端出口
D.用吸管小心的将1ml透析后的样品加到色谱柱的顶端,不要破坏凝胶面

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

能排除培养基是否有杂菌污染的方法是(  )

A.将未接种的培养基放在实验桌上培养
B.将未接种的培养基放在窗台上培养
C.将未接种的培养基放在恒温箱中培养
D.将已接种的培养基放在恒温箱中培养

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况,在整个细胞周期中,染色体变化的顺序应该是(  )

A.①④⑤③②B.②③①④⑤
C.①⑤④③②D.⑤④③②①

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将一盆栽植物横放于地,则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)( )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述不正确的是(    )。

A.①主要由DNA和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同状态
B.②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所
C.③在细胞周期中发生周期性变化,其主要成分是磷脂和蛋白质
D.蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如图1所示(设水稻和番茄幼苗吸收量相等)。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是(    )。

A.由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输
B.由图1可知,水稻对SiO需求量最大,番茄对SiO需求量最小
C.图1水稻培养液里的Mg2浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Mg2
D.图2中A点,离子吸收速率很低主要是受能量供应的限制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图5-12-2是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为103  kJ/(m2·y)]。关于该生态系统的分析错误的是  (    )

A.图中①代表的生理过程是呼吸作用,肉食动物从上一营养级所同化的能量为2.5×103 kJ/(m2·y)

图5-12-2
B.与自然生态系统相比,人工生态系统使能量得到最有效地利用
C.如果要增加该生态系统中顶位肉食动物的输出,可以采取的措施是增加有机物的输入
D.该生态系统中第二、三营养级间的能量传递效率为13.8%

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