A. | 疫苗进入人体后,人体识别疫苗主要是识别疫苗的特定抗原 | |
B. | 疫苗进入人体后成为抗原,往往需要经过一系列的处理后才能呈递给B淋巴细胞识别 | |
C. | 抗原呈递和识别过程的结构基础主要是糖被 | |
D. | 疫苗进入人体后就不会再发生非特异性免疫 |
分析 体液免疫与细胞免疫的关系
体液免疫 | 细胞免疫 | |
作用对象 | 没有进入细胞的抗原 | 被抗原侵入的宿主细胞(靶细胞) |
作用方式 | 浆细胞产生的抗体与相应的抗原发生特异性结合 | ①效应T细胞与靶细胞密切接触②效应T细胞释放淋巴因子,促进细胞免疫的作用 |
效应细胞 | 效应B细胞 | 效应T细胞 |
关系 | 若细胞免疫不存在,体液免疫也将丧失.另外,对外来病原体进行免疫的时候并不是单一的起作用,而是两者结合起来起作用,只不过在起作用的时候分主次关系罢了. |
解答 解:A、人体识别疫苗主要是吞噬细胞识别疫苗的特定抗原,A正确;
B、疫苗进入人体后成为抗原,先被吞噬细胞吞噬,呈递给T细胞,之后再呈递给B淋巴细胞识别,B正确;
C、糖被具有识别的功能,C正确;
D、疫苗进入人体后成为抗原,先被吞噬细胞吞噬,属于非特异性免疫,D错误.
故选:D.
点评 本题的知识点是细胞免疫和体液免疫过程,分析题干获取信息是解题的突破口,对于体液免疫和细胞免疫过程中不同免疫细胞的功能的区别是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量1可以来自蛋白质水解为氨基酸的过程 | |
B. | 能量1可以来自丙酮酸的氧化分解 | |
C. | 能量2可以用于叶绿体中H2O的光解 | |
D. | 能量2可以用于光合作用中CO2的固定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程主要发生在细胞分裂的间期,b和c在细胞的整个生命过程中都能发生 | |
B. | c过程中mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到与其相对应的反密码子 | |
C. | 逆转录病毒的RNA在宿主细胞内须通过d、b、c过程才能最终合成蛋白质 | |
D. | 细胞中的基因通过b、c过程合成的蛋白质可直接或间接地影响生物的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长期营养不良,会使甲中液体增加 | |
B. | 某人患镰刀型细胞贫血症,则乙中部分细胞形态变化 | |
C. | 吞噬细胞和淋巴细胞只生活在丙中 | |
D. | O2通过过程2和3进入丁被利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用样方法调查1m2杂草数量 | |
B. | 调查马尾松,小样方划分为lm2左右 | |
C. | 调查蒲公英,只计数小样方内的个体数 | |
D. | 迁入迁出会影响利用标志重捕法调查种群密度的最终结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿素a和叶绿素b | B. | 叶绿素a和叶黄素 | ||
C. | 叶黄素和胡萝卜素 | D. | 无法判断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础 | |
B. | 生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性 | |
C. | 生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强 | |
D. | 生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四倍体植株所结的西瓜,果肉细胞内含有4个染色体组 | |
B. | 由三倍体种子发育成无子西瓜,与中心体有密切的关系 | |
C. | ③过程中会发生二倍体植株的精子与三倍体植株的卵细胞结合 | |
D. | ①过程只能用秋水仙素处理,它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成 |
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