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    【题目】下列有关利用生物技术培育作物新品种的相关操作叙述正确的是

    A.用限制酶识别目的基因并进行连接

    B.用光学显微镜观察目的基因是否导入

    C.培养外植体的培养基需进行高压蒸汽灭菌

    D.利用平板划线法在培养基上接种外植体

    【答案】C

    【解析】

    阅读题干可知，本题的知识点是基因工程、植物组织培养、微生物培养，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答。

    A、利用转基因技术获得作物新品种时，需要用限制酶识别和切割目的基因，A错误；

    B、目的基因在光学显微镜下是观察不到的，B错误；

    C、在植物组织培养过程中，培养外植体的培养基需进行高压蒸汽灭菌，C正确；

    D、平板划线法是微生物的接种方法，D错误。

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】摩尔质量为32 g·mol－1的烃的衍生物A能与金属钠反应，F是由两种均具有芳香气味的有机物组成的混合物。相关物质转化关系如下(含有相同官能团的有机物通常具有相似的化学性质)：

    请回答

    （1）D中官能团的名称是________。

    （2）B的结构简式是________。

    （3）D→E的化学方程式是__________。

    （4）下列说法正确的是__________。

    A. 石油裂解气和B都能使酸性KMnO,溶液褪色

    B. 可以用碳酸钠溶液洗去C、E和F混合物中的C、E

    C. 相同物质的量的D、E或F充分燃烧时消耗等量的氧气

    D. 有机物C和E都能与金属钠反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2－4是图1中部分结构的放大，据图回答。（［ ］内填图中标号，_________上填适当内容的文字。）

    （1）图中的结构1－15中不应该出现的是［ ］和［ ］；可能含有水溶性色素的是［ ］；结构15与［ ］的形成有关。

    （2）图2、3、4所示在结构上的主要共同点是__________________。图2、3所示结构的名称分别是__________________，在其中进行的循环Ⅰ、Ⅱ的名称分别是__________________。图3所示结构产生的气体从产生部分扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸，至少需要穿过的磷脂分子层有_________层。

    （3）已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构，这三种结构中的DNA能从父本传递给子代的是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】使用高倍观察物像时，不能使用

    A.反光镜调光B.粗准焦螺旋调焦

    C.细准焦螺旋调焦D.不能移动装片

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示果蝇（2n=8）体内细胞在分裂过程中某比值（H=染色体数/核DNA含量）的变化曲线，F代表细胞分裂刚好结束。请回答下列有关问题：

    （1）该图若为有丝分裂，则CD段中，细胞内有同源染色体_____________对；细胞内有8对同源染色体的细胞在________段。

    （2）该图若为减数分裂，在________段既具有含同源染色体的细胞，又具有不含同源染色体的细胞。

    （3）该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在________段。

    （4）CD段时，H的值为________。 此时，细胞内染色体数/核DNA含量的值会比H值________(填“大”“小”或“相等”)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知大麦在萌发过程中可以产生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α—淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

    注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。

    请回答：

    （1）①处应加入___________，利用了酶的___________的原理。由实验步骤可知，大麦种子产生的α—淀粉酶发挥活性的最适温度是___________。

    （2）分析实验结果，②处加入的是等量的___________（填“斐林试剂”或“碘液”），原因是___________。

    （3）设置试管3作对照的主要目的是______________________。

    （4）试管中加入缓冲液的目的是______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。

    增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。

    （1）请补充继续实验的简要步骤：

    ①向a、b两管分别加入_________________，水浴加热（或隔水加热）U型管至适宜温度，观察a、b两管内液面的变化。

    ②吸取a、b两管内适量液体，分别加入A、B两试管中，并加入斐林试剂，（60～65℃）水浴加热，观察A、B试管内_________________。

    （2）预测实验现象并作出结论

    ①如果a、b两管液面高度差______，且A、B试管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物___（能或不能）通过半透膜；

    ②如果a、b两管液面高度差_______________，且___________________，则蔗糖的水解产物______（能或不能）通过半透膜。

    （3）成熟植物细胞的______________________相当与半透膜，两者在物质透过功能上的差异是______________________________ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蛋白质水解时，水中的氢的去向是

    A. 参与形成肽键

    B. 参与形成氨基

    C. 参与形成羧基

    D. 参与形成氨基和羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】牛的毛色有黑色和棕色，黑色（B）是显性性状，若用X雄牛与多头杂种雌牛相交配，共产生10头子牛，若子牛全为黑色，则X雄牛的基因型是

    A.BBB.BbC.bbD.ABC都有可能

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