RQ=CO2释放量/O2消耗量.其值可用来判断细胞进行呼吸作用时的代谢状况．当细胞以脂质作为呼吸作用底物时.RQ值约为0.7．已知向日葵的种子内储存大量的脂质.当种子萌发时脂质被用来进行呼吸作用.随后种子发芽.脂质逐渐被消耗.此时幼苗也逐渐长大变绿．若干天后.在室外播种向日葵幼苗.其细胞的RQ值是( ) A.大于0.7接近1B.小于0.7� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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RQ（呼吸商）=CO₂释放量/O₂消耗量，其值可用来判断细胞进行呼吸作用时的代谢状况．当细胞以脂质作为呼吸作用底物时，RQ值约为0.7．已知向日葵的种子内储存大量的脂质，当种子萌发时脂质被用来进行呼吸作用，随后种子发芽，脂质逐渐被消耗，此时幼苗也逐渐长大变绿．若干天后，在室外播种向日葵幼苗，其细胞的RQ值是（　　）

A、大于0.7接近1

B、小于0.7接近0

C、由0.7逐渐变小，但不会接近0

D、不会有变动

考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用

专题：

分析：在有机物分解过程中，脂肪的碳氢比例比较高，因此在氧化分解过程中消耗的氧气量较高，所以RQ值约为0.7；而糖类在分解时，产生的二氧化碳和消耗的氧气量相等，因此RQ值约为1．因此可以通过呼吸商的值判断消耗的有机物的种类和大致比例．

解答： 解：RQ（呼吸商）=CO₂释放量/O₂消耗量．由于向日葵的种子内储存大量的脂质，因此当种子萌发时脂质被用来进行呼吸作用，此时的呼吸商约为0.7；随后种子发芽，脂质逐渐被消耗，逐渐消耗糖类；由于完全消耗糖类时，呼吸商变为1，所以此时的RQ值是大于0.7接近1．
故选：A．

点评：本题旨在考查光合作用的基本过程细胞呼吸、，意在考查能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．

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下列有关生物工程的叙述正确的是（　　）

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回答下列有关细胞分裂的问题．
不同的细胞周期长短不一．先利用³H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后再移至普通培养基中培养，不同间隔时间取样，进行放射显影，在显微镜下观察计数，统计标记细胞的百分数．A：细胞核开始被标记；B：被标记细胞X开始进入分裂期；C：细胞X着丝点开始分裂；D：细胞X分裂成两个子细胞，被标记细胞数目在增加；E：标记细胞第二次进入分裂期；F：被标记细胞的比例在减少；G：被标记细胞的数目在减少．试回答：

（1）该细胞分裂一次平均经历的时间为

h．实验开始时细胞核中被标记的物质是

，图1中

期（用图中字母表示）DNA分子稳定性最低，适于进行诱发突变．
（2）被标记的细胞比例减少的原因

；
被标记的细胞数目减少的原因

．
（3）图2分裂状态位于图甲的

（用图中字母表示）期的前段，细胞内含有

个染色体组．

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回答下列实验探究的问题．
科学研究发现根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，有人做了如下的实验：
将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
（1）此实验中的自变量是

，因变量是

．需要严格控制的无关变量有

（至少举出两种）．
（2）为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在

中，作为对照组．
（3）据此实验结果，推测水平放置的植物根向地生长的原因是

．
科学家研究发现，同种植物在高原地区长得较为矮小，原因是紫外光可促进生长素氧化分解，进而抑制植物生长．为验证紫外光抑制植物生长，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析．
材料用具：燕麦幼苗，适宜浓度的完全培养液，蒸馏水，琼脂块，刀片若干，40W白炽灯和紫外灯管等．
（4）实验步骤
步骤一：准备2个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B．向A、B两烧杯中加入等量且适量的完全培养液．
步骤二：

，随机平均分成2组，分别放在A、B两烧杯中培养一段时间．
其中A为对照组，B为实验组．
步骤三：在培养过程中，A组用40W白炽灯照射，B组

．
步骤四：切下A、两组B幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b．将a、b置于

两侧，观察胚芽鞘的弯曲情况．
（5）结果预测：

．

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