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根据现代生物进化理论的内容,下列有关说法不正确的是

A.生物进化的实质是种群基因频率发生定向改变
B.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要
C.若个体间能进行杂交并产生子代就可以认为他们属于同一物种
D.不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,形成生物的多样性

C

解析试题分析:生物进化的实质是种群基因频率的改变,故A正确;基因突变的特点之一是低频性,是生物进化的原始材料,故B正确;若相互杂交的个体的后代不育,则说明存在生殖隔离,属于不同的物种,故C错;生物的共同进化是生物与生物之间、生物与环境之间不断进化和发展,故D正确。
考点:本题主要考查现代生物进化理论,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一般来说,动物细胞体外培养需要满足以下条件
①无毒的环境         ②无菌的环境       ③合成培养基需加血清
④温度与动物体温相近 ⑤需要02,需要 C02 ⑥C02能调培养液pH

A.①②③④⑤⑥B.①②③④C.①③④⑤⑥D.①②③④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示为利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。分析不正确的是(    )

A.基因重组发生在图中②过程,过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成。
C.植株A为二倍体的体细胞内最多有4个染色体组,植株C属于单倍体其发育起点为配子
D.利用幼苗2进行育种的最大优点的明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25%.

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生物小组做了如下实验:将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组,并分别做如下图所示的处理。正常培养一段时间后,四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有关实验分析错误的是(  )

A.实验是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响
B.生长素具有抑制脱落酸的作用
C.脱落酸可以促进叶子的脱落
D.若给以适宜的单侧光照,则乙叶的脱落将早于丙

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞生命历程的叙述,正确的是

A.衰老的生物体中,所有的细胞都处于衰老状态
B.老年人头发变白和白化病都是由于酪氨酸酶活性降低引起
C.细胞分化既能使细胞数量增加,也能使细胞种类增加
D.分化后的细胞,其核遗传物质不变,RNA和蛋白质发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是 

A.能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体
B.水稻细胞中的中心体参与细胞有丝分裂
C.人的浆细胞和骨髓造血干细胞都有细胞周期
D.噬菌体、乳酸菌、酵母菌都含有核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物体内具有重要生理作用的物质的叙述,错误的是

A.细胞内的吸能反应一般由ATP水解提供能量
B.同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著
C.种子从休眠状态进入萌发状态,自由水/结合水比值下降
D.人体血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

1883年德国生物学家C.Engelman设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上,并在水绵的悬液中放入好氧细菌,观察细菌的聚集情况(如下图),他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是(   )

A.细菌对不同的光反应不一,细菌聚集多的地方,细菌光合作用强
B.好氧性细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强,在该种光照射下植物光合作用最强
C.好氧性细菌聚集多的地方,水绵光合作用产生的有机物多,该种光照射下,植物光合作用强
D.聚集的好氧性细菌大量消耗光合作用产物——O2,使水绵的光合作用速度加快,则该种光有利于光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞主要化学成分的叙述,不正确的是   (   )
A.蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关
B.脱氧核糖核酸的基本单位脱氧核苷酸含有A.T、C.G
C.动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖
D.脂肪、磷脂、胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质

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