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神经纤维兴奋处的膜内外电荷分布为
 
考点:细胞膜内外在各种状态下的电位情况
专题:
分析:阅读题干可知,该题的知识点是神经纤维上的静息电位和动作电位,梳理相关知识点,然后分析选项进行解答.
解答: 解:神经纤维上的静息电位是外正内负,兴奋时钠离子通道开放,钠离子内流,使膜内正电荷增加,膜外正电荷降低,进而变成外负内正.
故答案为:
内正外负
点评:对于兴奋的产生和传导过程的理解是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细菌细胞膜上的结合蛋白-PBP,PBP具有酶的活性,能催化细菌细胞壁的合成.PBP与青霉素结合后失去与底物结合能力.下列有关叙述,正确的是(  )
A、青霉素抑制人体细胞的生长、增殖
B、青霉素能抑制细菌的生长、繁殖
C、PBP与青霉素结合提高催化能力
D、PBP能催化植物细胞壁的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究血糖调节的影响因素,设计如下实验流程.实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算.
据图回答:

(1)首次注射中,②~⑤号家兔出现低血糖症状,说明胰岛素具有
 
的作用.
(2)二次注射后,血糖浓度最先恢复的是
 
号家兔,恢复最慢的是
 
号家兔.
(3)③、④号家兔在二次注射后都出现血糖浓度恢复的现象,说明肾上腺素和胰高血糖素具有
 
的关系
(4)如果对②号家兔二次注射的葡萄糖过多,会出现糖尿的现象,
 
(可以/不可以)说该兔患有糖尿病,原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

操纵元是原核细胞基因表达调控的一种组织形式,它由启动子、结构基因(编码蛋白基因)、终止子等部分组成.下图表示大肠杆菌细胞中核糖体蛋白(RP)合成及调控过程,图中①②表示相关生理过程,mRNA上的RBS是核糖体结合位点.请回答下列问题:

(1)启动子的基本组成单位是
 
,终止子的功能是
 

(2)过程①进行的场所是
 
,RP1中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一组氨酸一谷氨酸一”,转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、GUG、CUU,则决定该氨基酸序列的基因的碱基序列为
 

(3)图示表明,当细胞中缺乏足够的rRNA分子时,核糖体蛋白RP1能与mRNA上的RBS结合,从而导致mRNA
 
,终止核糖体蛋白的合成.这种调节机制既保证细胞内tRNA与核糖体在数量上保持平衡,又可以减少
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究人的活化辅助T细胞对B细胞产生抗体的影响,研究人员将来自于同一豚鼠的B细胞等分为三组.每组培养液中加入的细胞种类如下表所示(“+”表示加入该细胞,“一”表示未加入该细胞).
A组B组C组
B细胞+++
未活化辅助T细胞+--
活化辅助T细胞-+-
将三组细胞在相同条件下培养,在第2、4、6、8、12、14天分别检测A、B、C组上清液中的抗体含量.实验结果为:C组没有检测到抗体,A、B组的结果如图所示.
(1)实验的对照组为
 
组.实验结果显示,B组可从第
 
天起检测到抗体.
(2)A组与B、C组结果相比较,说明
 
不能刺激B细胞活化.
(3)B组与C组结果相比较,说明活化辅助T细胞能
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中,发现一个如图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体,其它染色体均正常),以下分析合理的是(  )
A、该细胞的变异均为可遗传变异
B、该细胞发生了基因重组
C、该细胞变异均可在光学显微镜下直接观察
D、该细胞有丝分裂时子染色体将不能均等分配

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种现象可以说明酶的催化作用具有专一性?(  )
A、1份淀粉酶能催化100万份淀粉水解成麦芽糖
B、每种生物都有自身特有的一些酶
C、人体内的酶只能在人的正常体温条件下才能发挥良好的催化作用
D、蛋白酶只能催化蛋白质分解成多肽,而不能催化淀粉分解成葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的叙述正确的是(  )
A、一切生物体的生命活动都是在细胞内完成的
B、SARS病毒没有细胞结构,也能独立进行繁殖等生命活动
C、任何细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构
D、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

prps蛋白转变成prpsc蛋白并在神经细胞内积累时,能导致疯牛病.图示prpsc蛋白的形成过程.下列有关说法正确的是(  )
A、完成图中①与②过程的模板相同
B、prpsc蛋白以自身为模板进行复制
C、prpsc出入神经细胞需要消耗能量
D、prps转化成prpsc时有负反馈效应

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