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5.下列关于科学研究与所用科学方法对应错误的是(  )
A.艾弗里的肺炎双球菌转化实验--同位素标记法
B.研究酵母菌种群数量变化--抽样检测法
C.调查作物植株上蚜虫的密度--样方法
D.土壤中小动物类群丰富度的研究--取样器取样法

分析 1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是转化因子.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
3、许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微笑,因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查.在进行这类研究时,常用取样器取样的方法进行采集、调查.即用一定规格的捕虫器(如采集罐、吸虫器等)进行取样,通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度.

解答 解:A、艾弗里在肺炎双球菌的体外转化实验的过程中,设法将S型细菌的各种成分分离开,然后单独的、直接的观察它们的转化作用,并没有涉及同位素标记法,A错误;
B、在研究酵母菌种群数量变化的实验中,采用了抽样检测法,B正确;
C、由于蚜虫的活动能力较弱,因此采用样方法调查种群密度,C正确;
D、土壤中小动物类群丰富度的研究采用取样器取样法,D正确.
故选:A.

点评 本题考查肺炎双球菌转化实验、基因在染色体上的探究历程等知识,要求考生识记肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及实验结论;了解基因在染色体上的探究历程,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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17.如图为某人性状的遗传系谱图,图中深色为该种性状的表现者.下列说法正确的是(  )
A.一定是伴Y遗传B.一定是显性遗传
C.一定不是伴X显性遗传D.个体4控制该性状的基因一定来自1

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16.下列有关真核细胞增殖的叙述,正确的是(  )
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B.染色体数:染色单体数:核DNA分子数=1:2:2的时期,染色质丝高度螺旋化
C.植物细胞分裂末期DNA聚合酶较为活跃
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13.下列关于tRNA的叙述,正确的是(  )
A.在转录和翻译过程中发挥作用B.能识别mRNA上的密码子
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20.为了确定某种无机盐离子是否是植物生长所必需的,应采用的方法是(  )
A.检测正常叶片中该无机盐离子的含量
B.分析根系对该无机盐离子的吸收过程
C.分析环境条件对该无机盐离子吸收的影响
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10.如图甲表示三个神经元及其联系.其中“-○-<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),图乙表示突触的亚显微结构模式图.联系图解回答下列问题:
(1)图甲中,若①代表小腿上的感受器,则⑤(代表神经支配的小腿肌肉)称为效应器,③称为神经中枢,图甲中共有3个突触.
(2)图甲中刺激d点,则除d点外,图中发生兴奋的点还有c、e(用字母表示).
(3)图乙中二氧化碳浓度最高处在⑧线粒体中,该结构的作用是为神经兴奋的传导提供能量(ATP).
(4)手术过程中,使用某种局部麻醉剂,能使乙图中[⑨]突触小泡中释放的神经递质发生变化,从而暂时失去兴奋传导功能;
(5)⑨释放的物质可以使下一个神经元产生兴奋或抑制,从而使神经冲动从上一个神经元传递给下一个神经元,特定情况下,还可以使突触释放的神经递质也能使肌肉收缩和某些腺体分泌.

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17.豌豆的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性,控制这两对性状的基因独立遗传,现将纯种黄色皱粒豌豆和纯种绿色圆粒豌豆作亲本杂交,得到F1后,让F1自交获得F2,请问在F2中表现型为重组类型所占的比例为$\frac{5}{8}$.

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下图中图1为等位基因Aa间的转化关系图,图2为黑腹果蝇(2n=8)的单体图,图3为某动物的精原细胞形成的四个精细胞的染色体示意图,则图1、2、3分别发生何种变异

A.基因突变 染色体变异 基因重组

B.基因突变 染色体变异 染色体变异

C.基因重组 基因突变 染色体变异

D.基因突变 基因重组 基因突变

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以下关于物理模型的说法不正确的是

A.物理模型可以直观形象的概括认识对象的属性

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C.是用空间形式和数量关系来描述认识对象的特征

D.是以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征

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