A. | 每个新物种的形成都必定经历从地理隔离达到生殖隔离的过程 | |
B. | 图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件 | |
C. | 图中A表示基因突变,为进化提供原材料,是变异的根本来源 | |
D. | 图中C表示生殖隔离,存在生殖隔离的两种生物不能再产生可育后代 |
分析 现代生物进化理论的内容:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、每个新物种的形成都必定经历生殖隔离,但不一定要经历地理隔离,A错误;
B、隔离是物种形成的必要条件,形成新物种不一定需要地理隔离,如多倍体的形成,B错误;
C、A为可遗传的变异,能为自然选择提供原材料,C错误;
D、生殖隔离一旦形成,就意味着产生了新物种.故原来属于同一物种的个体就成了不同物种,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物多样性与生物进化的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
肽化合物名称 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
催产素 | 牛加压素 | 血管 舒张素 | 平滑肌 舒张素 | 猪促黑色素 细胞激素 | 人促黑色素 细胞激素 | |
氨基酸数目 | 9个 | 9个 | 9个 | 10个 | 13个 | 22个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物根对水分子的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程 | |
B. | 植物对离子的吸收有选择性 | |
C. | 植物对离子的吸收与溶液中离子的浓度呈正相关 | |
D. | 水稻运输Si的载体多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除病毒外,生活活动离不开细胞 | |
B. | 除病毒外,生物体都有细胞结构 | |
C. | 细菌无成形的细胞核,因此没有细胞结构 | |
D. | 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 感染HIV的人称为AIDS患者,应该尽快接受治疗 | |
B. | 系统性红斑狼疮是一种免疫缺陷病 | |
C. | 机体首次接触过敏原不会发生免疫反应,再次接触才会有过敏反应 | |
D. | 艾滋病患者易患癌症的主要原因是免疫功能受损而不能清除癌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞能释放淋巴因子 | |
B. | 效应T细胞可激活靶细胞内的溶酶体酶 | |
C. | T细胞增殖、分化形成浆细胞 | |
D. | 淋巴因子增强免疫细胞的杀伤力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质、水、脂质、糖类;C、O、H、N | B. | 蛋白质、糖类、脂质、水;N、H、O、C | ||
C. | 水、蛋白质、脂质、糖类;H、O、N、C | D. | 蛋白质、水、糖类、脂质;N、H、C、O |
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