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18.下列关于细胞生命历程中分裂、分化、衰老、凋亡的叙述,错误的是(  )
A.具有分裂能力的细胞不一定都有细胞周期
B.被HIV病毒感染的T细胞的清除过程属于细胞凋亡
C.人体衰老的细胞体积变小,核体积变大,代谢减弱
D.动物ES细胞经体外诱导分化成多种组织细胞,体现细胞的全能性

分析 1、连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止,称为一个细胞周期.
2、细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程,又称为细胞编程性死亡.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞全能性以细胞形成个体为标志.

解答 解:A、具有分裂能力的细胞不一定都有细胞周期,进行减数分裂的细胞没有细胞周期,A正确;
B、被HIV病毒感染的T细胞的清除过程属于细胞凋亡,B正确;
C、人体衰老的细胞体积变小,核体积变大,代谢减弱,C正确;
D、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.动物ES细胞经体外诱导分化成多种组织细胞,没有形成完整个体,因此没有体现细胞的全能性,D错误.
故选:D.

点评 本题考查细胞生命历程中分裂、分化、衰老、凋亡的相关知识,要求考生识记细胞周期的概念,识记细胞凋亡的概念和实例,识记衰老细胞的特征,识记细胞全能性的概念,并结合所学知识判断各选项,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.食物链、食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量 
流动是沿着此渠道进行,假如在某温带草原上存在如图所示的食物网.请分析回答:
(1)该生态系统的成分中,草属于生产者,猫头鹰属于消费者.
(2)该食物网中有2条食物链,猫头鹰占有2(或两)个营养级.
(3)该食物网的各种生物中,含有能量最多的是草,这体现了生态系统中能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
(4)无机环境中的碳是以CO2(有机物/CO2)形式进入生物群落的,碳在生物群落内部以有机物(有机物/CO2)形式流动.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某研究小组的同学调查了野外某山坡上山腰处三个不同地点A、B、C的植物群落,并测量了三个地点的土壤特征等环境因素,结果见表.请根据所得数据回答问题.
植物种类地点A地点B地点C非生物因素地点A地点B地点C
359风速
蕨类植物758距地面1.5m的光强
灌木1842土壤湿度/%483515
松树020土壤的有机物/%6.53.82.5
落叶树1550土壤深度(cm)>300≈100<15
土壤含氮量(mg/kg)9.44.52.4
(1)根据调查结果判断,物种丰富度最大的是地点A处的植物群落.地点B处草、蕨类植物、灌木、松树以及落叶树都有分布,体现了群落结构的垂直分层现象.A区域可看成一个生态系统,除了表中列举的以外,生态系统的组成成分还应该包括消费者、分解者.
(2)如果遭遇山火,山坡的植被彻底烧光,则原地点将发生的群落演替类型属于次生演替,演替将向物种多样化、结构复杂化、功能完善化方向发展,直至达到顶极群落(稳态)为止.
(3)土壤中的有机质经过微生物的分解才能被植物吸收利用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.基因工程的操作步骤:(1)使目的基因与载体结合;(2)将目的基因导入受体细胞;(3)目的基因的提取;(4)检测.正确的操作顺序是(  )
A.(4)(1)(2)(3)B.(3)(2)(1)(4)C.(3)(1)(2)(4)D.(4)(2)(1)(3)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于细胞共性的描述中,不正确的是(  )
A.不是所有细胞中生物膜系统都含有多种膜结构
B.不是所有细胞的有氧呼吸都主要在线粒体进行
C.所有细胞分裂前都要进行遗传物质的复制
D.所有细胞质中核糖体的形成都与核仁有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列实验处理可达到目的是(  )
A.用秋水仙素处理获得无子番茄B.用钙离子处理获得感受态大肠杆菌
C.用聚乙二醇处理诱导细胞增殖D.用胃蛋白酶处理防止细胞贴壁生长

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.转基因抗虫棉是人们应用较早的基因重组技术推广项目,目前转基因技术有了新的改进,如图所示.请根据所学知识回答:

(1)图中转基因过程通常选择的限制酶是EcoRI和BamHI,启动子的作用是与RNA聚合酶识别和结合,从而驱动基因的转录过程.目的基因与载体结合主要依靠二者含有共同的黏性末端或平末端,将目的基因导入图中受体细胞一般采用农杆菌转化法.
(3)图中需要进行离体组织培养的过程是①和③(用标号).由棉株1获得单倍体苗的途径为:花粉通过诱导首先形成愈伤组织进而再分化为试管苗.植物组织培养的原理是每个细胞都具有全能性的特点.在生物的生长发育过程中,由于细胞中基因的选择性表达,可分化为不同的组织和器官.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.基因工程自20世纪70年代兴起后,目前巳成为生物科学的核心技术,并在实际领域--农牧业、工业、环境、能源和医药卫生等方面,也展示出美好的前景.请回答下列有关基因工程的问题.
(1)基因工程操作的核心步骤是基因表达载体的构建.若选择的限制酶切出的DNA片段是平末端,应选择T4DNA连接酶进行连接.
(2)将目的基因导入到植物细胞采用最常用的方法是农杆菌转化法,该方法通常要把目的基因插入Ti质粒的T-DNA中,这是利用T-DNA可转移至受体细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上的功能.
(3)在基因工程操作中,若要在短时间内大量获取目的基因,可用PCR技术扩增DNA.该技术的原理是DNA(双链)复制.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.真核细胞部分结构如图所示,①②③④⑤⑥⑦代表有关结构,下列叙述错误的是(  )
A.结构③的膜成分可以转移到结构②中
B.结构④上合成的物质可以通过结构①
C.结构⑤中的物质只能是固体
D.结构⑥产生的部分小泡可以形成溶酶体

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