分析 分析题图可知,A是组织细胞,B是组织液,C血浆,D是淋巴.如果饮水过少或吃的食物偏咸,会导致内环境的渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器,使下丘脑产生的抗利尿激素增多,尿量减少,同时大脑皮层的渴觉中枢兴奋产生渴觉主动饮水,因此使内环境的渗透压保持相对稳定是神经调节和体液调节共同作用的结果.
解答 解:(1)图中A是组织细胞,B是组织液,C血浆,D是淋巴,组成内环境的部分有BCD.
(2)血液中的氧气进入组织细胞要先穿过毛细血管壁进入组织液,然后由组织液穿过细胞膜进入组织细胞.图中氧气浓度最高处是血浆.
(3)绝大多数组织细胞生活的内环境是组织液,A生活在B中,因此A生活的内环境是组织液;若胰岛素由细胞A合成,则A为胰岛B细胞.胰岛素具有降低血糖的功能,可促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
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(4)如果饮水过少或吃的食物偏咸,会导致内环境的渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器,使下丘脑产生的抗利尿激素增多,尿量减少,同时大脑皮层的渴觉中枢兴奋产生渴觉主动饮水,因此使内环境的渗透压保持相对稳定是神经调节和体液调节共同作用的结果.
故答案为:
(1)BCD
(2)C→B→A C
(3)B组织液 胰岛B细胞 降低 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
(4)抗利尿
点评 本题的知识点是内环境的组成,水盐平衡调节和血糖平衡调节的过程,对于相关知识点的综合理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南中学高二下学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
人外周血单核细胞能合成白细胞介素2(IL﹣2)。该蛋白可增强机体免疫功能,在体内易被降解。研究人员将IL﹣2基因与人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一个融合基因,并在酵母菌中表达,获得具有IL﹣2生理功能、且不易降解的IL﹣2﹣HSA融合蛋白。其技术流程如图。请回答:
(1)②过程需要 酶;表达载体1中的位点 (填字母)应为限制酶BglⅡ的识别位点,才能成功构建表达载体2。
(2)在上述基因工程的操作过程中一般需要遵循碱基互补配对原则的步骤有 (用序号表示)。
(3)表达载体2导入酵母菌后,融合基因转录出的mRNA中,与IL﹣2蛋白对应的碱基序列不能含有 ,才能成功表达出IL﹣2﹣HSA融合蛋白。
利用PCR扩增仪大量扩增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的,以便根据这一序列合成____ ______,除了该物质和目的基因外,扩增仪中还需加入四种脱氧核苷酸和____ ______酶,并适时调整温度,才能使目的基因数量成指数式增长。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 尿嘧啶、胸腺嘧啶 | B. | 胸腺嘧啶、尿嘧啶 | C. | 核糖、脱氧核糖 | D. | 尿嘧啶、腺嘌呤 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南中学高二下学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物组织培养的叙述,正确的是( )
A.植物组织培养所依据的原理是细胞的增殖
B.在培养过程中需要给予适宜的光照,以诱导脱分化过程
C.培养基中所添加的激素种类和含量对培养过程起重要的调节作用
D.若制备人工种子,外植体只需培养成愈伤组织即可
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交 组合 | 亲本表现型 | F1的表现型和数目 | |
灰身 | 黑身 | ||
一 | 灰身×黑身 | 405 | 411 |
二 | 灰身×黑身 | 807 | 0 |
三 | 灰身×灰身 | 1242 | 413 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | Na+、HCO3-、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白 | |
B. | 纤维素、血红蛋白、激素、乳酸 | |
C. | 淀粉酶、Ca2+、载体 | |
D. | O2、CO2、抗体、H+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如图所示肽链含有四个肽键,故为四肽 | |
B. | 在肽酶X的作用下,此多肽水解产物是多肽和氨基酸 | |
C. | 肽酶X可以催化1、3处的化学键断裂 | |
D. | 该肽链只含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 |
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