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如图表示某高等植物的非绿色器官在细胞呼吸与氧浓度的关系,下列叙述正确的是(  )
A、当氧气浓度为b时,该器官只进行需氧呼吸
B、当氧气浓度为a时,该器官需氧呼吸和厌氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C、曲线Ⅲ中该器官细胞呼吸发生的场所是线粒体
D、曲线Ⅰ也可以表示酵母菌的细胞呼吸与氧浓度的关系
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题是无氧呼吸、有氧呼吸和细胞总呼吸与氧气浓度的关系的题目,分析题图可知,Ⅰ是无氧呼吸,Ⅱ细胞总呼吸量,Ⅲ有氧呼吸;然后根据选项描述分析综合进行判断.
解答: 解;A、分析题图可知,当氧气浓度为b时,无氧呼吸完全被抑制,该器官只进行需氧呼吸,A正确;
B、当氧气浓度为a时,有氧呼吸和无氧呼吸释放的二氧化碳的量相等,但消耗的葡萄糖不相等,由于一摩尔葡萄糖有氧呼吸释放的二氧化碳是6摩尔,无氧呼吸释放的二氧化碳是2摩尔,所用该器官在氧气浓度为a时,需氧呼吸和厌氧呼吸消耗的葡萄糖之比是需氧呼吸1:3,B错误;
C、曲线Ⅲ是有氧呼吸,发生的场所是细胞质基质和线粒体,C错误;
D、曲线Ⅰ表示无氧呼吸与氧气浓度的关系,不能表示酵母菌的细胞呼吸与氧浓度的关系,D错误.
故选:A.
点评:本题主要考查学生的识图能力和对有氧呼吸、无氧呼吸及细胞呼吸与氧气浓度关系的理解与综合应用的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

培育优质高产的农作物一直是科学家所追求的目标,传统的育种方法虽已培育出了许多新品种,但是存在很大的缺陷.科学家利用基因工程技术将细菌的毒蛋白基因(Bt)导入棉花,成功培育出了抗虫棉.请回答:
(1)与传统育种方法相比,转基因棉的培育是突出的优点是
 

细菌的毒蛋白基因(Bt)能够在棉花植株体内成功表达,其理论基础是
 

(2)从细菌中获取毒蛋白基因(Bt)后,用DNA连接酶将毒蛋白基因和Ti质粒连接成重组质粒,先导入
 
中,然后用它去侵染离体的棉花叶片组织,再通过
 
培育出抗虫棉.
(3)研究人员发现某些抗虫棉的体细胞内导入两个Bt基因,假设这两个Bt基因随机整合于染色体上,且都能成功表达.某同学认为,两个Bt基因整合于染色体上的情况可有三种情形(如右图所示,黑点表示Bt基因整合位点).为确定两个Bt基因在染色体上的整合位置,他设计了下列实验方案,请你完善方案中的有关内容.
实验方案:让这些抗虫棉与普通棉进行杂交,统计子代植株中抗虫棉与普通棉之间的比例.
预期结果与结论:
①若后代中
 
,则两个Bt基因整合于染色体上的位置如甲图所示;
②若后代中
 
,则两个Bt基因整合于染色体上的位置如乙图所示;
③若后代中
 
,则两个Bt基因整合于染色体上的位置如丙图所示.
(4)假设这两个Bt基因整合于染色体上的位置如丙图所示,请写出其实验过程的遗传图解.
(注:图解中用A+表示染色体上有Bt基因,A-表示没有Bt基因,A+与A-不是显隐性关系)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关核糖体的正确叙述是(  )
A、核糖体是所有生物都具有的结构
B、用高倍镜可以观察到细胞中的核糖体
C、核糖体都游离在细胞质基质中
D、生物体内的蛋白质都在核糖体上合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌细胞与洋葱表皮细胞相比,所共有的成分或结构包括(  )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤DNA ⑥染色体 ⑦核糖体.
A、①②③④⑤
B、①②③⑤⑥
C、①②③⑤⑦
D、①②③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示植物细胞新细胞壁的形成过程,据图分析下列有关叙述中正确的是(  )
A、若该细胞正在进行有丝分裂,则处于有丝分裂的后期
B、图中C是高尔基体,图中E中主要成分是加工后的多肽链
C、此时该细胞中一定能观察到完整的核膜和核仁
D、植物体细胞杂交时,该过程的发生可标志融合细胞的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

将洋葱紫色外表皮细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,光学显微镜下观察到的现象是(  )
A、液泡逐渐变小
B、液泡颜色由深变浅
C、原生质层与细胞壁逐渐分离
D、细胞膜的磷脂双分子层流动

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科目:高中生物 来源: 题型:

经测定某化合物含C、H、O、N、S元素,该化合物不可能具有的一项功能是(  )
A、与抗原发生特异性结合
B、用于基因工程获得黏性末端
C、用于精子、卵细胞的相互识别
D、细胞中蛋白质合成的直接模板

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示正常情况下溶酶体所含物质及其内、外环境的pH值等,下列哪项叙述与溶酶体不相符合(  )
A、保持pH值的稳定需要消耗三磷酸腺苷
B、其膜上具有特异性转运H+的载体蛋白
C、溶酶体能吞噬并杀死某些入侵的病毒
D、被溶酶体分解的产物都要排出细胞外

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科目:高中生物 来源: 题型:

氨基酸通式中R基的不同,决定了(  )
A、生物的不同种类
B、氨基酸的不同种类
C、肽链的不同种类
D、蛋白质的不同种类

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