A. | Ⅰ、Ⅱ过程为杂交育种,③自交后代中基因型AAbb的概率为$\frac{1}{16}$ | |
B. | Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ过程都用到植物组织培养技术,此技术必须在无菌条件下操作,早期培养都不需要光照 | |
C. | 在Ⅵ中,利用质粒上的标记基因对受体细胞⑤进行筛选能得到⑦,但还不能确定外源基因D能否表达 | |
D. | Ⅰ、Ⅱ和VⅡ的原理都是基因重组,Ⅳ和V过程都需用到秋水仙素,ⅤⅢ能克服远源杂交不亲和障碍 |
分析 根据题意和图示分析可知:①→⑤为诱变育种,①②→③→④→⑤为单倍体育种,①②→③→⑤为杂交育种,⑤→⑦为基因工程育种,①②→③→⑥为多倍体育种,②⑧→⑨为植物体细胞杂交.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:A、Ⅰ、Ⅱ过程为杂交育种,③自交后代中基因型AAbb的概率为$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$,A正确;
B、Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ都用到植物组织培养技术,进行离体培养,从而得到相应的植株.此技术必须在无菌条件下操作,早期培养都不需要光照,B正确;
C、在Ⅵ中,利用质粒上的标记基因对受体细胞⑤进行筛选能得到⑦,但还不能确定外源基因D能否表达,需要利用分子杂交原理进行再检测,C正确;
D、Ⅰ、Ⅱ的原理是基因重组,VⅡ的原理是基因突变;Ⅳ和V过程都需用到秋水仙素;Ⅷ是植物体细胞杂交,因而能克服远缘杂交不亲和障碍,D错误.
故选:D.
点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种以及基因工程育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸的结合位置是① | B. | 反密码子的位置是④ | ||
C. | tRNA是单链,没有碱基对 | D. | 一种tRNA只携带一种氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落内的生物种类愈多,群落愈稳定 | |
B. | 群落发生演替时,生态组成和功能都发生变化 | |
C. | 人类活动不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度 | |
D. | 食物链和实物网对维持群落的相对稳定有重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素、抗体、消化酶 | B. | 丙酮酸羧化酶,过氧化氢酶,干扰素 | ||
C. | 甲状腺激素,光反应的酶,胃蛋白酶 | D. | 神经递质,抗毒素,脱氨基酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3%NaCl溶液(mL) | 4.74 | 4.49 | 4.24 | 3.99 | |
海水样品(mL) | 0.25 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | |
发光菌悬液(mL) | 0.01 | 0.01 | 0.01 | 0.01 | |
混合液中海水浓度(%) | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省大理州大理市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•宁城县期末)如图表示生物体内核酸的基本组成单位核苷酸的模式图,下列说法正确的是( )
A.DNA和RNA在核苷酸上的不同点只在②方面
B.人体内的②只有一种
C.③在生物体中共有8种
D.人体内的③有5种
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