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从基因型为Aa的绿色植物某器官中获取组织,显微观察如图.下列对该图所示细胞的叙述正确的是(  )
A、若将X细胞离体培养成完整植株,此过程要涉及纤维素酶和果胶酶
B、若将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理,目的是使其发生染色体结构变异
C、X与Y两个细胞进行杂交,形成杂种细胞,发育成基因型为AAaa的杂种植株是不可育的
D、如果X与Y细胞所含蛋白质种类有明显差异,其根本原因是信使RNA的不同
考点:细胞的分化,染色体结构变异和数目变异,植物培养的条件及过程,植物体细胞杂交的过程
专题:
分析:分析题图:图示为从基因型为Aa的绿色植物某器官中获取组织,图中X细胞和Y细胞的形态、结构和生理功能不同,原因是发生了基因的选择性表达,细胞中mRNA和蛋白质种类有所区别.
解答: 解:A、植物组织培养过程不需要用纤维素酶和果胶酶处理,A错误;
B、秋水仙素能抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,发生的是染色体数目变异,B错误;
C、X与Y两个细胞进行杂交,形成杂种细胞,发育成基因型为AAaa的杂种植株是可育的,C错误;
D、如果X与Y细胞所含蛋白质种类有明显差异,其根本原因是基因的选择性表达,即信使RNA的不同,D正确.
故选:D.
点评:本题结合图解,综合考查植物组织培养、植物体细胞杂交、单倍体育种及细胞分化等植物,要求考生识记植物组织培养和植物体细胞杂交的具体过程;识记秋水仙素的作用原理;掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图象,下列说法正确的是(  )
A、细胞①分裂完成后,细胞内可能有2个四分体,4条染色单体
B、细胞②分裂结束后,可以形成极体和次级卵母细胞
C、细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞
D、按分裂过程判断,图中标号的先后顺序为①→②→③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物技术叙述正确的是(  )
A、为快速繁殖良种牛,可对受精卵进行分割移植
B、利用基因工程得到的转基因马铃薯与普通马铃薯属于同一物种
C、可用植物的叶肉细胞作外植体通过组织培养大量繁殖无病毒的植株
D、胚胎移植的实质是无性繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种的有关叙述,错误的是(  )
A、在植物杂交育种中到了F1代后,可以采用不断自交选育稳定遗传新品种
B、在哺乳动物杂交育种中到了F2代后,对所需表现型采用测交鉴别选出纯合个体
C、如果是用植物的营养器官来繁殖的,则只要出现所需性状即可留种
D、基因工程育种时,目的基因嵌入运载体的青霉素抗性基因内,导致基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于下丘脑功能的叙述中,正确的是(  )
①下丘脑是体温调节的高级中枢,在下丘脑产生冷觉和热觉
②内环境渗透压的升高,使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉
③大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加
④血糖浓度低时,下丘脑通过有关神经的作用,促进胰岛A细胞的分泌活动
⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的分泌活动来调节体温.
A、①②③B、②③④
C、②④⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为杜氏肌营养不良(基因位于X染色体上)的遗传系谱图.下列叙述不正确的是(  )
A、家系调查是绘制该系谱图的基础
B、致病基因始终通过直系血亲传递
C、可推知家系中Ⅱ2与Ⅲ3的基因型不同
D、若Ⅲ3与Ⅲ4再生孩子则患病概率为
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

低温和秋水仙素都能诱导洋葱染色体数目加倍,以下相关叙述正确的是(  )
A、可能出现三倍体细胞,主要是二倍体和四倍体细胞
B、两者作用原理相似,作用的时期都是分裂间期
C、两者都可以用改良苯酚品红染液使染色体(质)着色
D、显微镜下可以观察到大多数处的分裂期细胞中的染色体从两个染色体组变为四个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

某农科所通过如图所示的育种过程培育成高品质的糯性水稻.下列有关叙述正确的是(  )
A、要获得yyRR,b过程需要进行不断自交来提高纯合率
B、图示的育种方式包括杂交育种、单倍体育种和诱变育种
C、人工条件下,选用yR的卵细胞培育效果更好
D、a的操作比b简单,所以可以明显缩短育种年限

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质工程的基本操作程序正确的是(  )
①蛋白质分子结构合成 
②DNA合成 
③mRNA合成 
④蛋白质的预期功能
⑤根据氨基酸的序列推出脱氧核苷酸的序列.
A、①→②→③→④→⑤→①
B、⑤→④→③→②→①→②
C、④→①→⑤→②→③→①
D、②→③→⑤→①→②→④

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