A、若将X细胞离体培养成完整植株,此过程要涉及纤维素酶和果胶酶 |
B、若将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理,目的是使其发生染色体结构变异 |
C、X与Y两个细胞进行杂交,形成杂种细胞,发育成基因型为AAaa的杂种植株是不可育的 |
D、如果X与Y细胞所含蛋白质种类有明显差异,其根本原因是信使RNA的不同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞①分裂完成后,细胞内可能有2个四分体,4条染色单体 |
B、细胞②分裂结束后,可以形成极体和次级卵母细胞 |
C、细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞 |
D、按分裂过程判断,图中标号的先后顺序为①→②→③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、为快速繁殖良种牛,可对受精卵进行分割移植 |
B、利用基因工程得到的转基因马铃薯与普通马铃薯属于同一物种 |
C、可用植物的叶肉细胞作外植体通过组织培养大量繁殖无病毒的植株 |
D、胚胎移植的实质是无性繁殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在植物杂交育种中到了F1代后,可以采用不断自交选育稳定遗传新品种 |
B、在哺乳动物杂交育种中到了F2代后,对所需表现型采用测交鉴别选出纯合个体 |
C、如果是用植物的营养器官来繁殖的,则只要出现所需性状即可留种 |
D、基因工程育种时,目的基因嵌入运载体的青霉素抗性基因内,导致基因突变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、②④⑤ | D、①④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、家系调查是绘制该系谱图的基础 | ||
B、致病基因始终通过直系血亲传递 | ||
C、可推知家系中Ⅱ2与Ⅲ3的基因型不同 | ||
D、若Ⅲ3与Ⅲ4再生孩子则患病概率为
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、可能出现三倍体细胞,主要是二倍体和四倍体细胞 |
B、两者作用原理相似,作用的时期都是分裂间期 |
C、两者都可以用改良苯酚品红染液使染色体(质)着色 |
D、显微镜下可以观察到大多数处的分裂期细胞中的染色体从两个染色体组变为四个染色体组 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、要获得yyRR,b过程需要进行不断自交来提高纯合率 |
B、图示的育种方式包括杂交育种、单倍体育种和诱变育种 |
C、人工条件下,选用yR的卵细胞培育效果更好 |
D、a的操作比b简单,所以可以明显缩短育种年限 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①→②→③→④→⑤→① |
B、⑤→④→③→②→①→② |
C、④→①→⑤→②→③→① |
D、②→③→⑤→①→②→④ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com