分析 1、与自然条件下的DNA复制相比,PCR扩增技术的不同之处在于:需要引物,需要耐高温的热稳定性DNA聚合酶.
2、基因工程的操作步骤中,在导入目的基因之前,需要构建基因表达载体,即将目的基因与奶牛乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起.
3、目的基因的检测与鉴定:(1)分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)利用PCR技术能在体外大量扩增目的基因(抗凝血酶Ⅲ蛋白基因).过程①是将目的基因导入受体细胞,常用的方法是显微注射法.
(2)过程②包括早期胚胎培养和胚胎移植技术;来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此可用胚胎分割技术获得多只与该转基因奶牛遗传物质相同的牛犊.
(3)若要检测目的基因是否表达形成相应的蛋白质可采用抗原-抗体杂交技术.
(4)基因表达载体由启动子、终止子、标记基因和目的基因组成.启动子位于首端,终止子位于尾端.
故答案为:
(1)PCR 显微注射法
(2)早期胚胎培养(或“动物细胞培养”) 胚胎移植 胚胎分割
(3)抗原-抗体杂交
(4)启动子 终止子
点评 本题考查基因工程和胚胎工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节;识记胚胎移植的基本程序和胚胎分割技术的特点,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•阜城县校级月考)普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上.实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:
(1)A组由F1获得F2的方法是 ,F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 .
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中,最可能产生不育配子的是 类.
(3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 组,原因是 .
(4)通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种,获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 提取滋养层细胞的DNA作为复制模板 | |
B. | 新合成的DNA都含模板DNA的两条链 | |
C. | 新合成DNA都含有胚胎细胞全部的遗传信息 | |
D. | SRY探针能与雄性胚胎样品中DNA配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因身份证上可以检测到个人的所有基因 | |
B. | 用基因身份证去看病或预见将来已经实践应用 | |
C. | 基因身份证只对少数、个别基因进行检测 | |
D. | 有基因身份证就可以治疗任何疾病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述过程属于被动免疫 | B. | Ⅰ型糖尿病由基因突变引起 | ||
C. | 上述过程属于体液免疫 | D. | Ⅰ型糖尿病属于过敏反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组 实验操作 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
①向试管中加入唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
②向试管中加入可溶性淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
③控制温度 | 0℃ | 37℃ | 60℃ |
④将唾液淀粉酶溶液与可溶性淀粉溶液混合振荡后分别保温5min | |||
⑤向试管中滴加碘液 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
⑥观察实验现象 | 变蓝 | 不变蓝 | 变蓝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
土壤含水量 | 净光合速率(μm0l•m2•s-1) | 气孔导度(mm0l•m2•s-1) |
10.3 | 7.4 | 0.116 |
12.0 | 16.8 | 0.269 |
15.2 | 17.1 | 0.378 |
18.4 | 22.9 | 0.441 |
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