A、基因资源库 | B、动物园 |
C、自然保护区 | D、植物园 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、1号携带白化病基因的可能性是1% | ||
B、若3号和4号生了一个男孩,肤色正常的可能性是
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C、12号与一个正常女性结婚可能生出患白化病的后代 | ||
D、10号所患的两种遗传病,其致病基因来源于2号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、禁止开发和利用自然资源是可持续发展的必然要求 |
B、生物多样性是人类生存和发展的基础 |
C、保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系 |
D、控制人口增长,同时加大保护资源和环境的力度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、粗提取的DNA加入二苯胺试剂后并加热,可观察到溶液变蓝 |
B、观察叶绿体中的DNA时,要换用高倍镜后观察 |
C、提取和分离叶绿体色素时,应加入CaCO3防止色素被破坏 |
D、分离纤维素分解菌时,培养基中的纤维素要用苏丹红染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培养基中添加的蔗糖是植物组织重要的能源物质 |
B、培养基中添加的生长素和细胞分裂素是影响细胞分裂、分化的重要激素 |
C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 |
D、取自同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞中所有酶的合成都受基因控制 |
B、在最适温度、pH条件下,酶的催化效率很高,体现了酶的高效性 |
C、酶适宜于在最适温度下长期保存以保持最高活性 |
D、影响酶活性的因素有:温度、pH、反应物浓度、酶的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、处于大量物种更替的过渡阶段 |
B、生物的种类和数量相对稳定,有一定的自我调节能力 |
C、食物链和食物网越来越复杂,物质和能量的输入和输出相对平衡 |
D、生产者的数量大于消费者和分解者的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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