某二倍体植物的花色受一对等位基因控制.基因R控制红色.基因r控制白色.基因R对基因r为完全显性.但体细胞中基因r数目多于基因R时.基因R的表达减弱而形成粉红色．某科研小组对一组纯合红花植株幼苗进行了X射线辐射处理后.出现了几种突变体.体细胞中基因及染色体组成如图所示:(1)从植株性状上可以与其它突变体区分开的是突变体①.原因是突变体� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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10．某二倍体植物的花色受一对等位基因控制，基因R控制红色，基因r控制白色，基因R对基因r为完全显性，但体细胞中基因r数目多于基因R时，基因R的表达减弱而形成粉红色．某科研小组对一组纯合红花植株幼苗进行了X射线辐射处理后，出现了几种突变体，体细胞中基因及染色体组成如图所示：

（1）从植株性状上可以与其它突变体区分开的是突变体①，原因是突变体①表现为红色，突变体②③④表现为粉红色．
（2）突变体①发生的变异为基因突变，其中基因R与基因r的根本区别是脱氧核苷酸（或碱基）的排列顺序不同．
（3）突变体②③④中，变异类型相近的两个是③④，二者都属于染色体结构变异．
（4）请你根据遗传学知识分析各突变体产生的配子基因型及比例．
突变体①R：r=1：1
突变体②R：r：Rr：rr=1：2：2：1
突变体③R：r：Rr：rr=1：1：1：1
突变体④R：rr=1：1．

分析 1、孟德尔两大遗传定律：
基因分离定律的实质：在杂合的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给子代．
基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
2、可遗传的变异有三种来源：
①基因突变，是基因结构的改变，包括构成基因的碱基对的增添、缺失或替换；
②基因重组，基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合两种类型；
③染色体变异，是指染色体结构和数目的改变，染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型，染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．
3、分析题图：题图是某科研小组对一组纯合二倍体红花植株（基因R控制红花）幼苗进行了X射线辐射处理后，出现了几种突变体，体细胞中基因及染色体组成图，分析可知，纯合二倍体红花植株的基因型是RR，突变体①的基因型是Rr、所发生的变异类型是基因突变（隐性突变），突变体②的基因型是Rrr且是三体（R和两个r位于三条同源染色体上），所发生的变异类型是染色体的数目变异，突变体③的基因型是Rrr（其中R和其中一个r位于一对同源染色体上，另一个r位于另一对同源染色体中的一条上）、所发生的变异类型是染色体的结构变异，突变体④的基因型是Rrr（一个R位于同源染色体中的一条、另2个r位于同源染色体中的另一条上）、所发生的变异类型是染色体的结构变异．

解答解：（1）由以上分析知，突变体①的基因型是Rr、突变体②③④的基因型均为Rrr，再由题干“基因R控制红色，基因r控制白色，基因R对基因r为完全显性，但体细胞中基因r数目多于基因R时，基因R的表达减弱而形成粉红色”可推知，突变体①表现型为红色，突变体②③④均表现为粉红色，突变体①可与突变体②③④从性状上区分开．
（2）由以上分析知，突变体①发生的变异为基因突变，基因R与基因r是等位基因，即位于同源染色体上的控制某种相对性状的基因，二者的根本区别是脱氧核苷酸（或碱基）的排列顺序不同．
（3）由以上分析知，在突变体②的变异类型属于染色体的数目变异，突变体③和④的变异类型均为染色体的结构变异．
（4）由图知，突变体①的基因型是Rr，R和r位于一对同源染色体上，根据分离定律，其产生的配子有R和r2种，其比例为1：1；突突变体②的基因型是Rrr且是三体（R和两个r位于三条同源染色体上），根据分离定律，其产生的配子有R、r、Rr、rr四种，其比例为1：2：2：1；突变体③的基因型是Rrr（其中R和其中一个r位于一对同源染色体上，另一个r位于另一对同源染色体中的一条上），根据分离定律和自由组合定律，其产生的配子有R、r、Rr、rr四种，其比例为1：1：1：1；突变体④的基因型是Rrr（其中R位于同源染色体中的一条、另2个r位于同源染色体中的另一条上（两个r连锁），根据分离定律其产生的配子有R和rr两种，其比例为1：1．
故答案为：
（1）突变体①突变体①表现为红色，突变体②③④表现为粉红色
（2）基因突变脱氧核苷酸（或碱基）的排列顺序不同
（3）③④染色体结构变异
（4）R：r=1：1 R：r：Rr：rr=1：2：2：1 R：r：Rr：rr=1：1：1：1 R：rr=1：1

点评本题结合题图考查遗传定律和基因与性状关系的相关知识，考生识记遗传定律的内容，运用遗传定律分析和解决问题是解题的关键．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

20．为探究不同离子对肠淀粉酶（最适pH为8）活性的影响，某同学开展了有关实验，其实验步骤和结果（见表）．请回答下面的问题：（所加试剂均为质量分数，所加试剂的单位为mL）

试管编号及试剂实验步骤	1号 1%NaCl溶液	2号 1%CuSO₄溶液	3号 1%Na₂SO₄溶液	4号蒸馏水
①加入试剂	1	1	1	1
②加入pH为8的缓冲液	1	1	1	1
③加入1%淀粉溶液	1	1	1	1
④加入肠淀粉酶溶液	1	1	1	1
⑤各试管室温下反应2min
⑥加入刚配制好的斐林试剂1mL
⑦将各试管放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热约2min
⑧观察、记录结果	深砖红色	无砖红色（或浅蓝色）	浅砖红色	浅砖红色

（1）本实验的自变量是不同的离子．
（2）四组实验中属于空白对照的是4号试管的实验．
（3）实验中加入缓冲液的作用是维持反应液中pH的稳定．
（4）实验步骤⑤和步骤⑥能否颠倒顺序？请作出判断并简述理由：不能．因为斐林试剂中有Cu²⁺，可参与反应；步骤⑤和⑥对调，其设计不符合单因子（单一变量）原则的要求．
（5）分析结果，得出结论：
①比较3号与4号试管的实验结果，可得出的结论是Na⁺和SO₄^2-对肠淀粉酶催化活性没有影响．
②比较2号与3号试管的实验结果，可得出的结论是Cu²⁺对肠淀粉酶的催化活性有抑制作用．
③比较1号与3号试管的实验结果，可得出的结论是Cl^-对肠淀粉酶的催化活性有促进作用．

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