某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验：
(1)实验过程如下图所示：
①取三个相同体积的无色透明瓶，分别标记为1、2、3号；②在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；③选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3中各加入1条，并在2、3中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下。
(2)记录结果如下：
| 瓶号 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 |
| 瓶中金鱼生存的时间（天数） | 3 | 11 | 25 |
①1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有________________。
②2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明________是生态系统成分中不可缺少的。
③该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括 _____________ 。
(3)请继续设计实验探究光对生态系统的影响。
方法步骤：
第一步：取相同体积的无色透明瓶作为4号瓶，4号瓶的设计处理应该与 号瓶作对照。
第二步： ____________________________________________________。
第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。
推测最可能的实验结果： __________________________________________________。
尖子生新课堂课时作业系列答案科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省汕头市高二下学期教学质量检测生物生物试题 题型：综合题
下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
请据图回答：
(1)图中的甲、丙成分在生态系统中分别称为 和 ；
(2)生态系统的三大功能分别为:物质循环、 和 。在生态系统的物质循环中，碳元素以 形式在生物群落与无机环境中进行循环。
(3)甲图中生物X类群按利用能量来源的不同，其生理过程可称为 作用。
(4)化石燃料燃烧可以导致CO2的增加形成 等环境问题
(5)若乙的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有 价值。
(6)某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，在老师的指导下进行了如下实验设计。
Ⅰ．取三个相同体积的无色透明瓶分别标记为1、2、3号；
Ⅱ．在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；
Ⅲ．选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3中各加入1条，并在2、3中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下：
| 瓶 号 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 |
| 瓶中金鱼生存的时间(天数) | 3 | 11 | 25 |
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年山东省临沂十八中高一6月月考生物试卷（带解析） 题型：综合题
某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验：
(1)实验过程如下图所示：
①取三个相同体积的无色透明瓶，分别标记为1、2、3号；②在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；③选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3中各加入1条，并在2、3中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下。
(2)记录结果如下：
| 瓶号 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 |
| 瓶中金鱼生存的时间（天数） | 3 | 11 | 25 |
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科目：高中生物 来源：2015届山东省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验：
(1)实验过程如下图所示：
①取三个相同体积的无色透明瓶，分别标记为1、2、3号；②在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；③选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3中各加入1条，并在2、3中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下。
(2)记录结果如下：
|
瓶号 |
1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
|
瓶中金鱼生存的时间（天数） |
3 |
11 |
25 |
①1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有________________ 。
②2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明________是生态系统成分中不可缺少的。
③该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括 ____________ _ 。
(3)请继续设计实验探究光对生态系统的影响。
方法步骤：
第一步：取相同体积的无色透明瓶作为4号瓶，4号瓶的设计处理应该与＿＿＿号瓶作对照。
第二步： 。
第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。
推测最可能的实验结果： 。
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科目：高中生物 来源：2012届广东省汕头市高二下学期教学质量检测生物生物试题 题型：综合题
下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
请据图回答：
(1)图中的甲、丙成分在生态系统中分别称为 和 ；
(2)生态系统的三大功能分别为:物质循环、 和 。在生态系统的物质循环中，碳元素以 形式在生物群落与无机环境中进行循环。
(3)甲图中生物X类群按利用能量来源的不同，其生理过程可称为 作用。
(4)化石燃料燃烧可以导致CO2的增加形成 等环境问题
(5)若乙的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有 价值。
(6)某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，在老师的指导下进行了如下实验设计。
Ⅰ．取三个相同体积的无色透明瓶分别标记为1、2、3号；
Ⅱ．在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；
Ⅲ．选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3中各加入1条，并在2、3中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下：
|
瓶 号 |
1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
|
瓶中金鱼生存的时间(天数) |
3 |
11 |
25 |
请回答：
①2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说明 是生态系统成分中不可缺少的。
②该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括 等。
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