科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、刺激甲,不能在Ⅰ、Ⅱ处测到电信号变化 |
B、刺激乙,只能在Ⅲ、Ⅳ处测到电信号变化 |
C、刺激甲,在Ⅰ~Ⅳ处都不能测到电信号变化 |
D、刺激乙,在Ⅰ~Ⅳ处都能测到电信号变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、停止光照 |
B、停止光照并升高二氧化碳的浓度 |
C、升高二氧化碳的浓度 |
D、降低二氧化碳的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、普里斯特利实验,证明植物光合作用可以产生氧气 |
B、萨克斯实验,证明光合作用的产物是葡萄糖 |
C、光反应为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原提供能量 |
D、光合作用过程中的能量变化是:光能→活跃的化学能→稳定的化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲P点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响 |
B、如果温度降低,P点上移 |
C、如果植物缺镁,M点左移 |
D、L点的移动与CO2无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、X、Y可分别代表丙酮酸和三碳分子 |
B、②过程要消耗还原氢(NADPH),①过程可以产生还原氢(NADH) |
C、①、④过程只能发生在线粒体,②、③过程只能发生在叶绿体 |
D、①、④过程一定是需氧呼吸,②、③过程一定是光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物种的个体,一个鲤鱼种群 |
B、物种的个体,一条鲤鱼 |
C、种群,一个鲤鱼种群 |
D、种群,一条鲤鱼 |
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