A、图二中的曲线1可表示甲种群从浅海区迁移到深海区生殖数量的变化 |
B、甲、乙、丙、丁4个种群中乙最可能是生产者 |
C、图二中的曲线2可表示丙种群从浅海区到深海区生殖数量的变化 |
D、图二中的P点可表示丁种群增长速率最快时的种群数量 |
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A、图①表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境温度不同而变化的情况 |
B、图②阴影部分表示呼吸作用消耗的有机物,合理开采的叶面积指数为6 |
C、图③表示一片小树林中一天内CO2变化情况 |
D、图④表示在大豆种子萌发成功苗的过程中,有机物含量的变化情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生产者属于自养型真核生物 |
B、消费者是异养生物 |
C、分解者不仅限于腐生细菌和真菌 |
D、生产者、消费者和分解者三者紧密联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在富含有机肥的农田中,图中c点会左移 |
B、10时,植株不同高度处的光反应强度相同 |
C、22时,植株高处比低处固定CO2能力强 |
D、b点对应处是玉米植株叶面积较大处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“脂肪的鉴定”实验中,用50%的盐酸是为了洗去浮色 |
B、平板划线法和稀释涂布平板法均可分离和提纯细菌,但前者不能用来计数 |
C、观察叶绿体的实验中,可观察到菠菜叶肉细胞中叶绿体呈长条带状 |
D、使用血细胞计数板时,先放置盖玻片,然后使培养液从边缘处自行渗入计数室 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自养生物都是生产者,是生态系统的基石 |
B、动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级 |
C、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 |
D、细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 |
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A、①②③ | B、①③④ |
C、①②④ | D、②③④ |
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