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    图甲是某果蝇体细胞的染色体组成图，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表3对常染色体．请回答下列问题：
    （1）由D和d这一对基因控制的性状遗传符合
     
    定律．
    （2）该果蝇产生AbcXD配子的可能性为
     
    ．
    （3）基因A、a和C、c分别表示果蝇的翅型和体色，且基因A具有显性纯合致死效应，用翻翅灰身果蝇与正常翅黑身果蝇交配，F1为翻翅黑身和正常翅黑身，比例为1：1．F1的翻翅黑身相互交配，产生的F2的表现型及比值
    为翻翅黑身：翻翅灰身：正常翅黑身：正常翅灰身=6：2：3：1 根据以上信息可知，果蝇的这两对相对性状中，显性性状分别为
     
    ．F2中致死的个体所占比例为
     
    ，基因型有
     
     
    ．
    请用柱状图乙表示F2中的翻翅黑身果蝇的测交后代的表现型及比例．

    （4）请设计一套杂交方案，研究控制果蝇灰体、黑檀体的等位基因是否和果蝇的体色基因位于同一对同源染色体上，并预测实验的结果及结论．
    杂交方案：
     
    ．
    结果及结论：
     
    ．
    考点：伴性遗传,基因的分离规律的实质及应用,基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：一对基因的遗传遵循基因的分离定律；两对等位基因如果位于非同源染色体上，遗传将遵循基因的自由组合定律，如果位于一对染色体上，将不遵循．
    图甲中可以看出该果蝇的基因型为AaBbCcXDXd，并且Aa和Bb两对基因位于一对同源染色体上，属于连锁关系，不遵循基因的自由组合定律．
    在解答第三小题时，一般Aa自交后代比例为1：2：1，由于AA纯合致死，因此2：1就是解题的突破口．
    解答： 解：（1）位于细胞核染色体上的一对等位基因的遗传遵循基因的分离定律．
    （2）图中可以看出该果蝇的基因型为AaBbCcXDXd，并且Aa和Bb两对基因位于一对同源染色体上，属于连锁关系，不遵循基因的自由组合定律，因此该果蝇产生AbcXD配子的可能性=
    1
    2
    ×
    1
    2
    ×
    1
    2
    =
    1
    8
    ．
    （3）C、c表示果蝇的体色，亲代灰身和黑身杂交，后代全为黑身，因此可以确定黑身为显性；由于F1的翻翅黑身相互交配，由于后代中AA纯合致死，并且产生的F2的翻翅：正常翅=2：1，因此可以确定翻翅基因型为Aa，aa为正常翅．因此可确定亲本基因型为Aacc（翻翅灰身）×aaCC（正常翅黑身），F1为翻翅黑身（AaCc）和正常翅黑身（aaCc）；F1的翻翅黑身（AaCc）相互交配，后代中致死的个体有
    1
    4
    （AA），基因型为AACC、AACc、AAcc．F2中的翻翅黑身果蝇的基因型为AaCC（
    1
    3
    ）、AaCc（
    2
    3
    ），它们与aacc测交，后代中AaCc（翻翅黑身）：Aacc（翻翅灰身）：aaCc（正常翅黑身）：aacc（正常翅灰身）=2：1：2：1．
    （4）果蝇的体色基因位于常染色体上，如果控制果蝇灰体、黑檀体的等位基因和果蝇的体色基因位于同一对同源染色体上，它们将不遵循基因的自由组合定律；如果它们位于两对同源染色体上，则这两对基因遵循基因的自由定律．因此可用黑身灰体×灰身黑檀体→F1，再让F1中的雌雄果蝇相互交配得F2，观察后代的表现型即可．
    故答案为：
    （1）基因分离　　
    （2）
    1
    8

    （3）翻翅黑身　　 
    1
    4
      AACC、AACc、AAcc

    （4）杂交方案：黑身灰体×灰身黑檀体→F1，再让F1中的雌雄果蝇相互交配得F2
    结果及结论：如果F2出现四种性状，且性状分离比为9：3：3：1，说明符合基因的自由组合定律，因此控制灰体、黑檀体的这对等位基因和果蝇的体色基因不在同一对同源染色体上．反之，则可能是位于同一对同源染色体上．
    点评：本题具有一定的难度，属于考纲中理解、应用层次的要求，考查了基因自由组合定律的应用，以及显性纯合致死的实例，要求考生能够根据后代表现型判断显隐性，掌握基因自由组合定律的使用范围，并能设计相关实验进行验证．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示葡萄糖跨膜运输的过程，据图分析正确的是（　　）
    A、该膜中的载体也能运输氨基酸
    B、该方式发生在被转运物质从低浓度到高浓度时
    C、该膜可能是哺乳动物的红细胞膜
    D、与该过程有关的细胞器是线粒体和核糖体

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    下列说法正确的是（　　）
    A、DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，一定会导致基因突变
    B、同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换可能导致基因重组
    C、单倍体育种常常利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
    D、大肠杆菌变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异

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    下列有关细胞成分和基本结构的说法中，正确的是（　　）
    A、原核细胞中的RNA可作为遗传物质直接为合成蛋白质提供模板
    B、氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可自由通过核孔
    C、变形虫对食物的摄取与体内线粒体有关
    D、水浴加热煮沸时，DNA中的氢键和蛋白质中的肽键都会断裂，导致分子的空间结构改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用转基因植物作为生物反应器生产药用蛋白的研究逐渐受到各国的重视，如图为我国科研人员利用转基因植物反应器生成丙肝病毒（HCV）抗原蛋白的流程：请据图回答：
    （1）a过程中需要使用的工具酶是
     
    ，b表示
     
    过程．在（运）载体中至少含
     
    个限制酶识别位点．
    （2）d过程所采用的导人受体细胞的方法是
     
    ，检测抗原基因是否整合到染色体上所用的方法是
     

    （3）f过程利用了
     
    技术，该过程得以实现的根本原因是
     

    （4）为了检测HCV抗原蛋白基因在植物体内是否已经表达，常用
     
    技术检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1990年，在经过了长期的审查后，美国NIH（美国国立卫生研究所）终于批准了对一名患有严重复合型免疫缺陷症的4岁女孩实施基因治疗．腺苷酸脱氨酶是免疫系统完成正常功能必需的酶，临床患者先天腺苷酸脱氨酶（ada）基因缺乏，导致她患重症联合免疫缺陷病（SCID）．因此，她不能抵抗任何微生物的感染，只能在无菌条件下生活．运用现代生物技术进行治疗后，患者的免疫功能得到了很大的修复．如图表示治疗SCID的过程，请据图回答下列问题

    （1）在这个实例中充当“分子运输车”的是
     
    ，目的基因是
     
    ，目的基因的受体细胞是
     
    ．
    （2）要获得携带人正常ada基因的细菌，需要的工具包括
     
    、
     
    、
     

    （3）人的ada基因与胰岛素基因相比，其主要差别是
     
    ．
    （4）如果科学家通过基因工程技术，成功改造了某女性血友病患者的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常．写出该女性的卵原细胞在治疗前后的基因型：（正常基因为H，血友病基因为h）
     
    、
     
    ．
    （5）如果该女性在恢复正常后，与一正常男性结婚，所生子女的表现型为
     
     （在下列选项中选择正确的一项），并说明理由：
     
    ．
    A．子、女儿全部正常              B．儿子、女儿中各一半正常
    C．儿子全部患病、女儿全部正常    D．儿子全部正常、女儿全部患病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线．图中tetR表示四环素抗性基因，ampR表示氨苄青霉素抗性基因，BamH I、Hind III、Sma I直线所示为三种限制酶的酶切位点．据图回答：

    （1）构建基因表达载体时，可用一种或多种限制酶进行切割．为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，图中将人乳铁蛋白基因插入载体应选用
     
    限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因．筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含
     
    的培养基上进行．（2）能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是
     
    （填字母代号）．
    A．启动子     B．tetR     C．复制原点    D．ampR
    （3）过程①可采用的操作方法是
     
    （填字母代号）．
    A．农杆菌转化    B．大肠杆菌转化    C．显微注射    D．细胞融合
    （4）对早期胚胎进行切割，经过程②可获得多个新个体．这利用了细胞的
     
    性．
    （5）为检测人乳铁蛋白是否成功表达，可采用
     
    （填字母代号）技术．
    A．核酸分子杂交     B．基因序列分析     C．抗原-抗体杂交     D．PCR．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    存在于RNA中而不存在于DNA，存在于叶绿体而不存在于线粒体，存在于动物细胞质而不存在于植物细胞质中的糖类物质分别是（　　）
    A、核糖、葡萄糖、糖原
    B、脱氧核糖、核糖、纤维素
    C、核糖、脱氧核糖、麦芽糖
    D、脱氧核糖、葡萄糖、淀粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对果胶酶的作用的叙述中，错误的是（　　）
    A、果胶酶是一种催化剂，可以改变反应速度
    B、在果汁中加入果胶酶后可使果汁变得澄清
    C、果胶酶能将乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸
    D、果胶酶能瓦解植物的细胞壁及胞间层

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