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【题目】下列不能构成人体内环境的是( )

A. 组织液 B. 血浆 C. 细胞内液 D. 细胞外液

【答案】C

【解析】构成人体内环境的是组织液、血浆和细胞外液构成的,ABD正确。细胞内液属于体液但不是构成内环境的,C错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图,相关说法不正确的是

A处于有丝分裂过程中的细胞是①③

B一般情况下,正在发生的基因分离的是细胞

C细胞中染色体、染色单体、核DNA数量之比为1:2:2

D细胞和细胞所示过程不可能发生在同一器官中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】由于乙肝病毒不能用动物细胞来培养,因此无法用细胞培养的方法生产疫苗,但可用基因工程的方法进行生产,现已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列,生产过程示意图如下,下列相关说法不正确的是(    )

A. 生产乙肝疫苗的过程也达到了定向改造细菌的目的

B. 在①②过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶

C. 用于生产疫苗的目的基因为编码核心蛋白的基因和表面抗原蛋白基因

D. 这种转基因的细菌一定是安全的,不用担心其扩散到自然界

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的O2时,其产生的酒精和CO2的量如下表所示.据表中信息推断错误的是(

O2浓度/%

a

b

c

d

产生CO2的量/mol

9

12.5

15

30

产生酒精的量/mol

9

6.5

6

0


A.当O2浓度为a时,酵母菌没有进行有氧呼吸,只进行无氧呼吸
B.当O2浓度为c时,消耗的葡萄糖中有 用于酵母菌酒精发酵
C.当O2浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸消耗的葡萄糖量相等
D.在a、b、c、d不同O2浓度下,酵母菌体内都产生[H]、ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一匹马突然得病,并全身抽搐,兽医除对症下药外还要注射(
A.食盐水
B.葡萄糖酸钙溶液
C.葡萄糖溶液
D.青霉素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理隔离分隔为两个种群a1和a2,经过漫长的进化,分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻,a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同地域分布,向d方向进化。下列有关叙述正确的是( )

A.b和d存在地理隔离,一定存在生殖隔离

B.c和d不存在地理隔离,却可能存在生殖隔离

C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,则b和d是同一物种

D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同,则c和d是不同物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1中曲线甲表示在最适温度下,某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系;乙、丙分别表示该酶促反应速率随温度或pH的变化趋势.图2是ATP与ADP相互转化的关系式.请据图回答下列问题.
(1)这A点提高反应温度,反应速率将 , 在B点增加酶浓度,反应速率将
(2)曲线乙、丙中(填字母)点代表最适温度.若该种酶需要短期保存,最适宜的温度和pH条件是(用曲线乙、丙中的字母表示).
(3)某同学在设计“影响酶活性的条件”实验中存在以下疑惑.①温度影响酶活性的实验中能否用菲林试剂鉴定实验结果②温度影响酶活性的实验中,加入底物后,能否加入酶之后再控制温度③pH影响酶活性的实验中,无关变量温度能否忽略不计④pH影响酶活性的实验中,能否用H2O作为实验材料根据科学性原则,你认为上述疑惑中可回答“能”的是(填序号).
(4)图2中a结构是的单体,酶1催化的反应将使高能磷酸键(填字母)断裂放能,酶2催化的反应往往与细胞内的(填“吸收”或“放能”)反应相联系.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某段神经纤维示意图,灵敏电流计的两个电极按图示连接,在a处给予适宜强度的刺激,相关叙述错误的是

A. 按图示连接,灵敏电流计可测得静息电位和动作电位

B. 兴奋传到b处时,Na+经通道蛋白大量涌入膜内

C. b处动作电位最大时,cNa+浓度可能高于膜外

D. b处动作电位最大时,d处膜可能处于去极化过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若在如图甲所示神经纤维的右侧给予一适当的刺激(电表指针偏转方向与电流进表方向一致),图①②③是神经冲动在纤维上传导过程中可能出现的电表指针偏转示意图,下列叙述正确的是 ( )

A. 图中电表偏转的顺序依次是:②→①→②→③→②

B. 图①中 b 电极处钠离子通道大量开放,钠离子内流

C. 图②中 a 电极处神经纤维膜呈外正内负,钾离子通道开放,钠离子通道关闭

D. 图③中 a 电极处神经纤维处于极化状态,钾离子扩散到膜外,而负离子不能扩散出去

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同步练习册答案