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下图是从一种二倍体生物体内获得的某个细胞的示意图,下列描述中正确的是


  1. A.
    在显微镜下可观察到该细胞的染色体、纺锤体及赤道板
  2. B.
    该图所示的细胞分裂过程中一般不会出现基因重组
  3. C.
    该图所示的细胞分裂时期是减数第二次分裂中期
  4. D.
    此时该细胞中含有2个四分体,8个DNA分子
B
试题分析:显微镜看不到纺锤体,赤道板不是真实存在的结构,故A错。据图可知,为有丝分裂中期,一般不会出现基因重组。故B正确,C错。有丝分裂无四分体出现,故D错。
考点:本题考查细胞分裂相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力和识图能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2010年重庆市西南师大附中高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题

(28分) 下图为农业上两种不同育种途径,请回答:

(1)→ 和所示的途径依次表示______育种和______育种。其中的______育种最为理想,其优越性在于______。
(2)图中A和B处理的手段依次为_________和_____________。
(3)从F1和F4连续多代自交的目的是提高_____________的含量;从F2才开始逐步进行人工选择是因为_____________。
(4)日常生产中,还有其他的育种方式。如果想要获得根茎粗壮果实硕大但结实率较低且成熟期较晚的品种,应采用的育种方法是_____________
(5)育种工作者从混合栽培有二倍体和四倍体的温室中随机取出一植物A。为鉴定A为哪一品种,以下是某同学设计的部分实验方案,请完善实验方案并回答相关问题。
①实验步骤:
第一步:取A植株的根尖,分别制作细胞有丝分裂临时装片。
第二步:用显微镜观察并记录装片中有丝分裂____________期的_________数目。
②结果预测及结论:
如果______________________________________________________,A为二倍体。
如果______________________________________________________,A为四倍体。
若没有显微镜,也可用遗传学知识鉴定A为哪一品种,请完善以下步骤:
用A植株与正常二倍体植物杂交,看后代是否可育,若_______________________,则A为二倍体,若______________________________,则A为四倍体。

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科目:高中生物 来源:2010年重庆市高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题

(28分) 下图为农业上两种不同育种途径,请回答:

(1)→ 和所示的途径依次表示______育种和______育种。其中的______育种最为理想,其优越性在于______。

(2)图中A和B处理的手段依次为_________和_____________。

(3)从F1和F4连续多代自交的目的是提高_____________的含量;从F2才开始逐步进行人工选择是因为_____________。

(4)日常生产中,还有其他的育种方式。如果想要获得根茎粗壮果实硕大但结实率较低且成熟期较晚的品种,应采用的育种方法是_____________

(5)育种工作者从混合栽培有二倍体和四倍体的温室中随机取出一植物A。为鉴定A为哪一品种,以下是某同学设计的部分实验方案,请完善实验方案并回答相关问题。

①实验步骤:

第一步:取A植株的根尖,分别制作细胞有丝分裂临时装片。

第二步:用显微镜观察并记录装片中有丝分裂____________期的_________数目。

②结果预测及结论:

如果______________________________________________________,A为二倍体。

如果______________________________________________________,A为四倍体。

若没有显微镜,也可用遗传学知识鉴定A为哪一品种,请完善以下步骤:

用A植株与正常二倍体植物杂交,看后代是否可育,若_______________________,则A为二倍体,若______________________________,则A为四倍体。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为农业上两种不同育种途径,请回答:

(1)→ 和所示的途径依次表示______育种和______育种。其中的______育种最为理想,其优越性在于______。

(2)图中A和B处理的手段依次为_________和_____________。

(3)从F1和F4连续多代自交的目的是提高_____________的含量;从F2才开始逐步进行人工选择是因为_____________。

(4)日常生产中,还有其他的育种方式。如果想要获得根茎粗壮果实硕大但结实率较低且成熟期较晚的品种,应采用的育种方法是_____________

(5)育种工作者从混合栽培有二倍体和四倍体的温室中随机取出一植物A。为鉴定A为哪一品种,以下是某同学设计的部分实验方案,请完善实验方案并回答相关问题。

①实验步骤:

第一步:取A植株的根尖,分别制作细胞有丝分裂临时装片。

第二步:用显微镜观察并记录装片中有丝分裂____________期的_________数目。

②结果预测及结论:

如果______________________________________________________,A为二倍体。

如果______________________________________________________,A为四倍体。

若没有显微镜,也可用遗传学知识鉴定A为哪一品种,请完善以下步骤:

用A植株与正常二倍体植物杂交,看后代是否可育,若_______________________,则A为二倍体,若______________________________,则A为四倍体。

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄是二倍体植物(染色体2N=24)。有一种三体,其6号染色体的同源染色体有三条(比正常的番茄多了一条6号染色体)。三体在减数分裂联会时,形成一个二价体和一个单价体;3条同源染色体中的任意2条随意配对联会,另1条同源染色体不能配对,减数第一次分裂的后期,组成二价体的同源染色体正常分离,组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极,而其他如5号染色体正常配对、分离(如下图所示)

(1)在下侧方框中绘出三体番茄减数第一次分裂后期图解。(只要画出5、6号染色体就可以,并用“5、6号”字样标明相应的染色体)

(2)设三体番茄的基因型为AABBb,则花粉的基因型及其比例是       。则根尖分生区连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为           

(3)从变异的角度分析,三体的形成属于                    ,形成的原因是      

(4)以马铃薯叶型(dd)的二倍体番茄为父本,以正常叶型(DD或DDD)的三体番茄为母本(纯合体)进行杂交。试回答下列问题:

①假设D(或d)基因不在第6号染色体上,使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交,杂交子代叶型的表现型及比例为                            

②假设D(或d)基因在第6号染色体上,使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交,杂交子代叶型的表现型及比例为                             

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为农业上两种不同育种途径,请回答:

(1)→ 和所示的途径依次表示______育种和______育种。其中的______育种最为理想,其优越性在于______。

(2)图中A和B处理的手段依次为_________和_____________。

(3)从F1和F4连续多代自交的目的是提高_____________的含量;从F2才开始逐步进行人工选择是因为_____________。

(4)日常生产中,还有其他的育种方式。如果想要获得根茎粗壮果实硕大但结实率较低且成熟期较晚的品种,应采用的育种方法是_____________

(5)育种工作者从混合栽培有二倍体和四倍体的温室中随机取出一植物A。为鉴定A为哪一品种,以下是某同学设计的部分实验方案,请完善实验方案并回答相关问题。

①实验步骤:

第一步:取A植株的根尖,分别制作细胞有丝分裂临时装片。

第二步:用显微镜观察并记录装片中有丝分裂____________期的_________数目。

②结果预测及结论:

如果______________________________________________________,A为二倍体。

如果______________________________________________________,A为四倍体。

若没有显微镜,也可用遗传学知识鉴定A为哪一品种,请完善以下步骤:

用A植株与正常二倍体植物杂交,看后代是否可育,若____________,则A为二倍体,若_______________,则A为四倍体。

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