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    下图是从一种二倍体生物体内获得的某个细胞的示意图，下列描述中正确的是


    1. A.
      在显微镜下可观察到该细胞的染色体、纺锤体及赤道板
    2. B.
      该图所示的细胞分裂过程中一般不会出现基因重组
    3. C.
      该图所示的细胞分裂时期是减数第二次分裂中期
    4. D.
      此时该细胞中含有2个四分体，8个DNA分子
    B
    试题分析：显微镜看不到纺锤体，赤道板不是真实存在的结构，故A错。据图可知，为有丝分裂中期，一般不会出现基因重组。故B正确，C错。有丝分裂无四分体出现，故D错。
    考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力和识图能力。
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2010年重庆市西南师大附中高二下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    (28分) 下图为农业上两种不同育种途径，请回答：

    （1）→ 和所示的途径依次表示______育种和______育种。其中的______育种最为理想，其优越性在于______。
    （2）图中A和B处理的手段依次为_________和_____________。
    （3）从F1和F4连续多代自交的目的是提高_____________的含量；从F2才开始逐步进行人工选择是因为_____________。
    （4）日常生产中，还有其他的育种方式。如果想要获得根茎粗壮果实硕大但结实率较低且成熟期较晚的品种，应采用的育种方法是_____________
    （5）育种工作者从混合栽培有二倍体和四倍体的温室中随机取出一植物A。为鉴定A为哪一品种，以下是某同学设计的部分实验方案，请完善实验方案并回答相关问题。
    ①实验步骤：
    第一步：取A植株的根尖，分别制作细胞有丝分裂临时装片。
    第二步：用显微镜观察并记录装片中有丝分裂____________期的_________数目。
    ②结果预测及结论：
    如果______________________________________________________，A为二倍体。
    如果______________________________________________________，A为四倍体。
    若没有显微镜，也可用遗传学知识鉴定A为哪一品种，请完善以下步骤：
    用A植株与正常二倍体植物杂交，看后代是否可育，若_______________________，则A为二倍体，若______________________________，则A为四倍体。

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    科目：高中生物 来源：2010年重庆市高二下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    (28分) 下图为农业上两种不同育种途径，请回答：

    （1）→ 和所示的途径依次表示______育种和______育种。其中的______育种最为理想，其优越性在于______。

    （2）图中A和B处理的手段依次为_________和_____________。

    （3）从F1和F4连续多代自交的目的是提高_____________的含量；从F2才开始逐步进行人工选择是因为_____________。

    （4）日常生产中，还有其他的育种方式。如果想要获得根茎粗壮果实硕大但结实率较低且成熟期较晚的品种，应采用的育种方法是_____________

    （5）育种工作者从混合栽培有二倍体和四倍体的温室中随机取出一植物A。为鉴定A为哪一品种，以下是某同学设计的部分实验方案，请完善实验方案并回答相关问题。

    ①实验步骤：

    第一步：取A植株的根尖，分别制作细胞有丝分裂临时装片。

    第二步：用显微镜观察并记录装片中有丝分裂____________期的_________数目。

    ②结果预测及结论：

    如果______________________________________________________，A为二倍体。

    如果______________________________________________________，A为四倍体。

    若没有显微镜，也可用遗传学知识鉴定A为哪一品种，请完善以下步骤：

    用A植株与正常二倍体植物杂交，看后代是否可育，若_______________________，则A为二倍体，若______________________________，则A为四倍体。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为农业上两种不同育种途径，请回答：

    （1）→ 和所示的途径依次表示______育种和______育种。其中的______育种最为理想，其优越性在于______。

    （2）图中A和B处理的手段依次为_________和_____________。

    （3）从F1和F4连续多代自交的目的是提高_____________的含量；从F2才开始逐步进行人工选择是因为_____________。

    （4）日常生产中，还有其他的育种方式。如果想要获得根茎粗壮果实硕大但结实率较低且成熟期较晚的品种，应采用的育种方法是_____________

    （5）育种工作者从混合栽培有二倍体和四倍体的温室中随机取出一植物A。为鉴定A为哪一品种，以下是某同学设计的部分实验方案，请完善实验方案并回答相关问题。

    ①实验步骤：

    第一步：取A植株的根尖，分别制作细胞有丝分裂临时装片。

    第二步：用显微镜观察并记录装片中有丝分裂____________期的_________数目。

    ②结果预测及结论：

    如果______________________________________________________，A为二倍体。

    如果______________________________________________________，A为四倍体。

    若没有显微镜，也可用遗传学知识鉴定A为哪一品种，请完善以下步骤：

    用A植株与正常二倍体植物杂交，看后代是否可育，若_______________________，则A为二倍体，若______________________________，则A为四倍体。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄是二倍体植物（染色体2N=24）。有一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条（比正常的番茄多了一条6号染色体）。三体在减数分裂联会时，形成一个二价体和一个单价体；3条同源染色体中的任意2条随意配对联会，另1条同源染色体不能配对，减数第一次分裂的后期，组成二价体的同源染色体正常分离，组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他如5号染色体正常配对、分离（如下图所示）

    （1）在下侧方框中绘出三体番茄减数第一次分裂后期图解。（只要画出5、6号染色体就可以，并用“5、6号”字样标明相应的染色体）

    （2）设三体番茄的基因型为AABBb，则花粉的基因型及其比例是       。则根尖分生区连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为            。

    （3）从变异的角度分析，三体的形成属于                    ，形成的原因是       。

    （4）以马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶型（DD或DDD）的三体番茄为母本（纯合体）进行杂交。试回答下列问题：

    ①假设D（或d）基因不在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为                            。

    ②假设D（或d）基因在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为                              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为农业上两种不同育种途径，请回答：

    （1）→ 和所示的途径依次表示______育种和______育种。其中的______育种最为理想，其优越性在于______。

    （2）图中A和B处理的手段依次为_________和_____________。

    （3）从F1和F4连续多代自交的目的是提高_____________的含量；从F2才开始逐步进行人工选择是因为_____________。

    （4）日常生产中，还有其他的育种方式。如果想要获得根茎粗壮果实硕大但结实率较低且成熟期较晚的品种，应采用的育种方法是_____________

    （5）育种工作者从混合栽培有二倍体和四倍体的温室中随机取出一植物A。为鉴定A为哪一品种，以下是某同学设计的部分实验方案，请完善实验方案并回答相关问题。

    ①实验步骤：

    第一步：取A植株的根尖，分别制作细胞有丝分裂临时装片。

    第二步：用显微镜观察并记录装片中有丝分裂____________期的_________数目。

    ②结果预测及结论：

    如果______________________________________________________，A为二倍体。

    如果______________________________________________________，A为四倍体。

    若没有显微镜，也可用遗传学知识鉴定A为哪一品种，请完善以下步骤：

    用A植株与正常二倍体植物杂交，看后代是否可育，若____________，则A为二倍体，若_______________，则A为四倍体。

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