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【题目】下列物质属于天然高分子化合物的是

A.蚕丝B.聚氯乙烯C.麦芽糖D.油脂

【答案】A

【解析】

试题常见的天然有机高分子材料有棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶。蚕丝的成分是蛋白质,属于天然高分子化合物;聚氯乙烯是高分子,但属于合成的高分子,不属于天然高分子化合物;麦芽糖是单糖,不是高分子化合物;油脂不属于高分子化合物;故选A

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分析下列内容回答问题

甲丙两图为不同食物网;乙图中两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围,y表示一个外来干扰使之偏离这一范围大小,x表示恢复到原状态所需的时间;丁图为人为改造后的一个农业生态系统中物质和能量流动部分图解,人和鸡以玉米种子为食,牛以玉米秸秆为食。请分析回答下列问题:

(1)甲图的生物中,含能量最少的是_________所在的种群,其占第_________营养级。

(2)如果去除该生态系统中的双翅目幼虫,则黑鱼的产量将_________

(3)甲图的食物网中,浮游植物为摇蚊幼虫提供了可以采食及栖息的信息,黑鱼能够根据鲫鱼量的信息控制繁殖,这说明了生态系统中信息传递的作用是_________

(4)乙图中对a、b两个生态系统施加相同强度的干扰,若其功能变化(y)的关系为ya>yb,则这两个生态系统的抵抗力稳定性的关系为a_________b(填“>”“<”或“=”)。

(5)有一食物网如图丙所示,设E种群干物质量为5.9×109kJ,B种群干物质量为1.3×108kJ,则A种群干物质量的值至少是_____

(6)丁图中反映的食物链有______条,人和牛的关系是______,图中沼气池和食用菌能提高生态系统中能量的______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】银边天竺葵是园艺经典品种,其绿色圆形叶片外边镶有白边,下图为银边天竺葵的光合作用过程示意图。请分析回答下列问题:

图二中a表示的物质是_______,Ⅱ表示光合作用过程中的_________阶段。

⑵C参与Ⅱ阶段的反应时,首先与___________结合形成2C3,最后形成d

光合作用过程中能量转化的途径为:光能→________中活跃的化学能→_______________(请用图中的字母、文字回答)

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【题目】用下列方法采集到的卵母细胞中,能直接与获能精子完成受精的是(

A.用促性腺激素处理,从输卵管中冲取到的卵母细胞

B.从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集到的卵母细胞

C.借助内窥镜从活体动物的卵巢中吸取到的卵母细胞

D.借助腹腔镜从活体动物的卵巢中吸取到的卵母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下图解表示某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程,相关叙述正确的是

A. 图解中的①、②两物质依次是H2O和O2

B. 有氧呼吸和无氧呼吸的终产物中都有水

C. 图解中(三)阶段产生的能量都用于ATP的合成

D. 图解中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体

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【题目】光合作用光质(不同波长的可见光对光合作用、物质代谢、植物的生长等均有调控作用。

1)图甲所示的结构是__________。光合作用中吸收光能的色素分布在__________上。

2)图乙中Ⅱ反应发生在图甲中的(___)。

3)光质主要通过影响图乙中的反应__________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)而影响光合作用的效率,图乙中C____________________

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【题目】科学家认为森林古猿是现代类人猿和人类共同祖先的主要证据是(

A.生存环境B.化石

C.气候D.遗传物质

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【题目】埃博拉出血热(EBHF)是由EBV(一种丝状单链RNA病毒)引起的,EBV与宿主细胞结合后,将其核酸-蛋白复合体释放至细胞质,通过下图途径进行增殖。如直接将EBV的RNA注入人体细胞,则不会引起EBHF。下列推断不正确的是( )

A. 过程③所需嘌呤数等于过程③所需嘧啶数

B. 分别用32P和35S标记EBV的核酸和蛋白质不能证明谁是遗传物质

C. 过程①所需的原料由宿主细胞提供

D. 参与过程②的RNA有3种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某群落中甲、乙、丙三个不同生物种群的个体数量与年龄结构示意图,回答下列问题:

(1)种群的年龄结构是指___________

(2)若甲、乙、丙都是植物种群,则最适应当前环境的种群是___________;若甲、乙、丙都是动物种群,则一段时间后种群数量可能下降的是___________;若甲、乙、丙是同一地域具有捕食关系三个动物种群,甲为植食动物,则乙、丙的关系可能有___________

(3)为防治鼠害,通过引入鼠的天敌来降低该鼠群的K值。从能量流动的角度分析,该措施的实践意义是_______________________________________________

(4)在对该群落结构进行调查时,可以采用___________法对植物丰富度进行调查,同时注意调查不同物种______________________情况,以获得群落的垂直结构,这种结构提高了群落__________________________的能力。

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