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    如图是细胞代谢过程中某些物质变化过程，下列叙述错误的是（　　）
    A、真核细胞中催化过程①②③的酶都位于细胞质基质
    B、酵母菌细胞中过程③⑤进行的场所不同，但都能合成ATP
    C、过程①④⑤都需要氧气的参与才能正常进行
    D、叶肉细胞中过程⑤产生的ATP可用于过程⑥中C3的还原
    考点：有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
    专题：
    分析：有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6 H2O
    酶
     6CO2+12H2O+能量．
    第一阶段①：在细胞质的基质中，反应式：C6H12O6
    酶
    2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量；
    第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O
    酶
    20[H]+6CO2+少量能量；
    第三阶段：在线粒体的内膜上，反应式：24[H]+6O2
    酶
    12H2O+大量能量．
    解答： 解：A、真核细胞中催化过程①②③的酶都位于细胞质基质，A正确；
    B、酵母菌细胞中过程③进行的场所是细胞质基质、⑤进行的场所线粒体，都能合成ATP，B正确；
    C、过程①不需要氧气的参，C错误；
    D、叶肉细胞中过程⑤产生的ATP可用于各种生物活动，及以热能形式散失，D错误．
    故选：CD．
    点评：本题结合细胞代谢过程图，考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X．为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常．现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果．下列叙述正确的是
    组别 1 2 3 4
    处理
    方法    		 胰岛素 + - + -
    阿司匹林 - + + -
    生理盐水 - - - +
    实验结果（血糖浓度） 高于正常 高于正常
    注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化：“+”表示有添加，“-”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制成（　　）
    A、第l、3组的实验结果应分别为：高于正常、正常
    B、第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体
    C、为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加
    D、该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假说--演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是（　　）
    A、生物的性状是由遗传因子决定的
    B、由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
    C、若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1
    D、若F1产生配子时遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1：2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述与现代生物进化理论不相符合的是（　　）
    A、新物种的产生不一定是因为长期的地理隔离最终导致生殖隔离而造成的
    B、生物体所发生的可遗传变异可为进化提供原材料
    C、喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高，从而使害虫的抗药性逐代增强
    D、生殖隔离是形成新物种的标志，物种是生物进化和繁殖的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物进化的叙述正确的是（　　）
    A、环境、突变、基因重组产生的变异为生物进化提供了原材料
    B、不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同
    C、某种群中RR个体的百分比增加，则R基因频率也增加
    D、生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（　　）
    A、图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料
    B、自然选择通过作用于个体而影响种群基因频率的变化
    C、图中B表示地理隔离，它是新物种形成的必要条件
    D、图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述错误的是（　　）
    A、预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照
    B、浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中让其生根
    C、将枝条下端削成相同的斜面，是为了增大吸收水分和无机盐等物质的面积
    D、该实验记录的因变量可以是枝条生根的平均数量或枝条生根的平均长度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2013年诺贝尔生理学或医学奖授予给了三位科学家．他们共同发现了囊泡准确转运物质的调控机制．细胞质不同部位间的物质运输主要通过囊泡进行．如图所示，A、B、C表示细胞内的三种细胞器，a、b表示出入细胞的物质．请分析回答下列问题：
    （1）囊泡是一种细胞结构，但其结构不固定，因而不能称之为细胞器．图示细胞中，能产生囊泡的结构有高尔基体、内质网和
     
    （填名称）；图示细胞中除了内吞泡、分泌小泡属于囊泡，还有
     
    ．
    （2）三位科学家发现囊泡能将物质准确运输到目的位置并“卸货”，是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”，能识别相应受体． 这种“识别代码”的化学本质是
     
    ．
    （3）若该图表示胰岛B细胞，那么大分子物质a在血糖调节过程中与胰高血糖素表现为
     
    关系．糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程（环节）有问题，或者靶细胞对胰岛素不敏感外，据题中信息分析还有可能是
     
    ．
    （4）神经元也有类似结构和功能，若用该图表示神经元，则结构A主要存在于
     
    （填结构名称），其释放小分子物质“a”的方式为
     
    ，这种方式与主动运输的区别主要是
     
    ．物质“a”的生理效应是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表．若底物是葡萄糖，则下列叙述正确的是（　　）
    条件 CO2释放量 O2吸收量
    a 10 0
    b 8 3
    c 6 4
    d 7 7
    A、a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸
    B、b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
    C、c条件下，既有有氧呼吸又有无氧呼吸
    D、d条件下，产生的CO2全部来自细胞质基质

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