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8.为研究某植物生长发育过程中生长素与细胞分裂素之间的相互作用,某生物兴趣小组进行了相关实验后绘出了如图所示曲线.以下叙述正确的是(  )
A.激素甲是生长素,激素乙是细胞分裂素
B.高浓度的生长素对侧芽的萌动起抑制作用
C.高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用
D.激素甲和激素乙在植物侧芽生长中起拮抗作用

分析 据图分析,正常情况下,由于顶端优势的作用,侧芽部位生长素高于顶芽,当去掉顶芽后,侧芽部位生长素浓度降低,图中符合这样变化规律的是激素甲生长素.侧芽部位生长素浓度降低,而细胞分裂素的浓度升高,说明高浓度的生长素抑制侧芽的萌动,细胞分裂素促进侧芽的萌动.

解答 解:A、据图可知,去顶芽后“顶端优势”解除,侧芽部位生长素浓度降低,所以图中去顶芽后浓度下降的激素是生长素,高浓度的生长素抑制侧芽的生长萌动,细胞分裂素促进侧芽的生长萌动,A正确;
B、据图可知:高浓度的生长素抑制侧芽的生长萌动,B正确;
C、据图可知:高浓度的细胞分裂素促进侧芽的萌动,C正确;
D、高浓度的生长素抑制侧芽的萌动,细胞分裂素促进侧芽的萌动,两种激素在植物侧芽生长中起拮抗作用,D正确.
故选:ABCD.

点评 本题考查生长素和细胞分裂素的相关实验,意在考查考生分析曲线图,获取有效信息的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示两种限制性核酸内切酶识别DNA分子的特定序列,并在特定位点对DNA进行切割的示意图,请回答以下问题:

(1)EcoRⅠ、HpaⅠ代表两种限制酶.
(2)图中甲和乙经过相应操作均形成两个片段,切口的类型分别为黏性末端、平末端.
(3)由图解可以看出,限制酶的作用特点是能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.植物体内几种激素之间的合成关系如图所示.下列相关叙述中,正确的是(  )
A.加强①②过程都有利于植物细胞生长
B.促进①过程有利于某些矮生花卉的培育
C.抑制②过程有利于延缓植物器官衰老
D.促进③④过程有利于移栽植物的成活

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列.有关叙述正确的是(  )
A.基因a、b、c均可能发生基因突变,体现了基因突变具有普遍性
B.Ⅰ、Ⅱ也可能发生碱基对的增添、缺失和替换,但不属于基因突变
C.一个细胞周期中,间期基因突变频率较高,主要是由于间期时间相对较长
D.在减数分裂的四分体时期,b、c之间可发生交叉互换

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.回答下列有关“观察植物细胞质壁分离及复原实验”中的相关实验:
(1)洋葱表皮细胞的原生质层包括细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质,实验中选取的是紫色洋葱鳞片叶的外(填“外”或“内”)表皮细胞,理由是外表皮细胞具有紫色的大液泡,易于观察;
(2)表皮细胞临时装片制作完成之后,如何操作才能将表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中?从盖玻片的一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引,然后重复几次;
(3)有时视野中可以观察到有些细胞发生了质壁分离,有些没有发生质壁分离,或质壁分离不明显,原因是洋葱表皮细胞的细胞液浓度不完全相同;
(4)实验过程中是否要使用高倍物镜进行观察?否(填“是”或“否”).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是培育试管牛的过程,请回答:

(1)从良种母牛采集卵母细胞后,用促性腺激素处理卵细胞,使其排出更多的卵子;从良种公牛采集的精子需获能后才能进行受精作用.
(2)在体外培养受精卵时,除了给予适量O2维持细胞呼吸外,还需要提供CO2维持培养液的pH.
(3)图中过程A称为胚胎移植,在此之前可以采用胚胎分割技术获得同卵双胎或气体以维多胎.
(4)研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器,需将目的基因导入牛受精卵,最常用的导入方法是显微注射法,获得转基因母牛后,如果牛奶中含有人类白细胞介素即说明目的基因已经表达.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下表为人体的一个卵原细胞从开始发生连续生理过程时细胞染色体组数的变化及各阶段相关特点描述,下列说法正确的是(  )
生理过程
染色体组数2→1→2→11→22→4→2
相关描述性激素的作用细胞膜功能体现遗传信息不变功能趋向专门化
A.甲过程DNA复制一次,细胞分裂两次,产生四个生殖细胞
B.乙过程体现了细胞膜的信息交流功能
C.丙过程能够发生的突变和基因重组提供了生物进化的原材料
D.丁过程是遗传物质定向改变的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.相思树巨大中空的尖刺,为蚂蚁提供筑巢场所,树身的蜜汁是蚂蚁的美食.共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭,寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务,但却没有任何回报.将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较,发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶,比有共生蚂蚁居住的叶片,更易于被病原微生物损伤.据此能够推断出的是(  )
A.两种蚂蚁与相思树之间均为共生关系
B.共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力
C.寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物
D.共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•南充期末)欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子,最简便易行的方法是( )

A.杂交 B.正交 C.测交 D.自交

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