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下列有关基因重组的说法,不正确的是(   )

A.基因重组能够产生多种基因型

B.非同源染色体上的非等位基因可以发生重组

C.基因重组是生物变异的根本来源

D.基因重组发生在有性生殖的过程中

 

C

【解析】

试题分析:基因重组是指非等位基因间的重新组合,能产生大量的变异类型,产生新的基因型,A正确;基因重组发生于有性生殖过程中,基因重组的来源有非同源染色体之间的自由组合和同源染色体的染色单体之间的交叉互换,BD正确;基因重组不产生新的基因,基因突变能产生新的基因,是生物变异的根本来源,C错误。

考点:本题考查变异来源及意义的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届广东中山市中山一中高一上期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞主要化学成分的叙述中,正确的是:

A.蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关

B.脱氧核糖是DNA的组成成分之一

C.胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质

D.动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖

 

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科目:高中生物 来源:2016届广东中山市中山一中高一上期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题

HIV病毒、发菜和酵母菌都具有的物质或结构是

A.细胞壁 B. 细胞膜 C. 遗传物质 D.细胞核

 

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科目:高中生物 来源:2016届广东东莞石竹附属学校高一11月月考生物卷(解析版) 题型:综合题

下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。联系图解回答下列问题(每空2分,共18分):

(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为___________,能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)______________

(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是________,图中______点可发生兴奋;

(3)若刺激d点,图中_________点可发生兴奋;

(4)由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的______________相接触而形成突触,图中共有突触_____________个。

(5)由此说明:兴奋在一个神经元上的传导是_____________。兴奋在两个神经元间的传递是_________

 

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科目:高中生物 来源:2016届广东东莞石竹附属学校高一11月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

某植物种群中,AA个体占16%aa个体占36%,该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为(  )

A.增大,不变;不变,不变 B.不变,增大;增大,不变

C.不变,不变;增大,不变 D.不变,不变;不变,增大

 

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科目:高中生物 来源:2016届广东东莞石竹附属学校高一11月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为反射弧模式图,把下列陈述中正确的填入括号内( )

①若在a点上剌激、神经就发生兴奋,从这一点向肌肉方向传播,肌肉就收缩 ②如果给予相同的剌激,剌激a点与肌肉之间的距离越近,肌肉收缩就越强 ③神经纤维传播兴奋的大小,与剌激强弱无关,通常是恒定的 ④当兴奋时,神经细胞膜的离子通透性会急剧发生变化,钾离子流入细胞内

A.①②③④ B.①②④

C.②③ D.①③

 

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科目:高中生物 来源:2016届广东东莞石竹附属学校高一11月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

关于高等动物动物激素的叙述,正确的是( )

①由无导管的腺体分泌 ②直接进入体液 ③激素的化学本质都是蛋白质

④血液里含量极少,但对动物起重要的调节作用

A.①④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

 

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科目:高中生物 来源:2016届山西忻州一中高一第一学期期末生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是

A过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能

B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达

C过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

D.凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用

 

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科目:高中生物 来源:2016届山西大同第一中学第一学期高一期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

10分)图是我们在学习高中生物阶段经常遇到的曲线图,不少的生命现象都表现出如图示的规律。若XY分别表示以下参数,则BC段(即Y的最大值)出现的主要限制因素分别为:

(1)X表示时间,Y表示在酶促反应中生成物的量

(2)X表示反应物浓度,Y表示在酶促反应速率

(3)X表示光照强度,Y表示相对光合作用强度

(4)X表示培养液K+浓度,Y表示在植物K+吸收速率

(5)X表示时间,Y表示培养液中菌体的数目

 

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