A. | 胰岛素能通过摄取、利用、储存葡萄糖来升高血糖浓度 | |
B. | 在血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果会反过来促进胰岛素的分泌 | |
C. | 胰岛素和胰高血糖素是互为拮抗关系的两种激素 | |
D. | 糖尿病患者可通过口服胰岛素来降低血糖 |
分析 1、血糖调节中,血糖的三个来源:食物中糖类消化吸收、糖原分解和非糖物质转化;三个去路:氧化分解、合成糖原和转化成脂肪、某些氨基酸.
2、胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.胰高血糖素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答 解:A、胰岛素能通过摄取、利用、储存葡萄糖来降低血糖浓度,A错误;
B、在血糖调节的过程中,通过反馈作用,胰岛素的作用结果会反过来抑制胰岛素的分泌,B错误;
C、胰岛素可降低血糖浓度,胰高血糖素可升高血糖浓度,故二者是互为拮抗关系的两种激素,C正确;
D、由于胰岛素的本质的蛋白质,故糖尿病患者不能通过口服胰岛素来降低血糖,D错误.
故选:C.
点评 本题考查血糖的调节,意在考查学生的识图和理解能力,解题的关键是理解胰岛素和胰高血糖素的功能.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤连蛋白的形成离不开内质网 | |
B. | 糖基化能阻止纤连蛋白被组织蛋白酶水解 | |
C. | 内质网能阻止纤连蛋白的运输,减少其分泌 | |
D. | 组织蛋白酶催化作用具有专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药 | |
B. | 从酶的固定方式看,吸附法比交联法对酶活性影响大 | |
C. | 探究加酶洗衣粉洗涤效果时实验中,洗涤方式、水温、浸泡时间等都属无关变量 | |
D. | 将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗,目的是洗去CaCl2和杂菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同物种的种群密度往往差异不大 | |
B. | 年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例 | |
C. | 同一物种的种群密度不会发生变化 | |
D. | 出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 硝化细菌的遗传物质的主要载体是染色体 | |
B. | 酵母菌的遗传物质主要是DNA | |
C. | T2噬菌体和大肠杆菌的遗传物质一定不含有硫元素 | |
D. | HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞分裂结束产生的子细胞可直接进行受精作用 | |
B. | 该细胞形成过程中一定发生了基因突变 | |
C. | 该细胞中有4条染色单体、2个染色体组、一对同源染色体 | |
D. | 正常情况下,基因B、b所在的染色体不可能是X染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列表述正确的是
A.DNA和RNA都能携带遗传信息
B.DNA和RNA的基本组成单位都是脱氧核苷酸
C.RNA是分布在细胞质中的遗传物质
D.不同生物的DNA,其核苷酸的序列是相同的
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