A. | a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群 | |
B. | a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由弱到强 | |
C. | a为“S”型增长曲线,其增长受本身密度制约 | |
D. | b为“J”型增长曲线,始终受到a种群的制约 |
分析 据图分析,由b最后消失,而a逐渐到达最值,可知a种群与b种群为竞争关系,a种群为S型增长,其增长受本身密度制约.
解答 解:A、捕食是一种生物以另一种生物为食,数量上呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化,与图不符合,A错误;
B、由图可以看出,a、b两种群刚开始个体数均迅速增长,但由于食物、环境等因素的影响,两者发生竞争,最终导致b种群死亡.因此,这两个种群的关系属于竞争关系,a种群与b种群为竞争关系,但竞争的程度应该是由弱到强,B正确;
C、再分析a种群整体的曲线较长,不难发现:a种群的增长呈“S”型,这是在有限环境中受自身种群密度制约的结果,C正确;
D、b种群数量先增加后减小,不为J型增长,D错误.
故选:BC.
点评 本题考查了生物与生物的种间关系和种群数量等相关知识,立意比较新,意在考查学生的识图和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种 | B. | 人工诱变育种 | ||
C. | 转基因工程技术 | D. | 通过染色体变异的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 | |
B. | 抗体与抗原的结合 | |
C. | 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 | |
D. | 神经递质与受体结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
泥鳅 | 水蚤 | 小球藻 | |
乌鱼 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鳅 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太阳能 | 光合效应 | 能量传递效应 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
A. | 乌鱼可做药用原料体现了生态系统的潜在价值 | |
B. | 整个生长季节,乌鱼能从鱼塘获取的能量是8.1×105kJ | |
C. | 根据表1分析,水蚤和泥鳅的关系是捕食 | |
D. | 池塘中水蚤和泥鳅两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用 | |
B. | 发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性 | |
C. | 酶通过提供化学反应的活化能来提高化学反应速率 | |
D. | 洗衣时,加白醋就能增强加酶洗衣粉中酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经细胞核移植克隆动物 | B. | 导入外源基因培育转基因动物 | ||
C. | 经植物组织培养克隆植物 | D. | 植物体细胞杂交获得杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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