分析 根对矿质元素的吸收具有选择性,不同植物对矿质元素的吸收种类和数量不同,同一植物对不同矿质元素的吸收量不同,这主要与细胞膜上载体的种类和数量有关;根对矿质元素的吸收是主动运输过程,对水分的吸收是通过自由扩散的方式;植物对水分和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程.
解答 解:(1)由于实验结束时培养液中养分Mg、Ca的浓度占实验开始时浓度的百分比大于100%,说明水稻的吸水速率大于吸收Mg和Ca的速率.
(2)番茄对6种元素的吸收量不同,主要原因是细胞膜上的载体数量不同.
(3)水稻育番茄对硅元素的吸收量不同,主要原因是细胞膜上的载体数量不同.
(4)由图例分析可知,不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同,因此植物对矿质元素的吸收具有选择性.
故答案为:
(1)吸水比例大于吸收钙镁离子的比例
(2)载体数量
(3)载体数量
(4)选择透过性
点评 本题以植物吸收矿质离子为核心命题点,考核载体、细胞膜、物质跨膜运输等知识点,综合考查学生对直方图的识图能力.许多学生很迷惑,为什么植物吸收了一定量的离子后,溶液中离子浓度会超过100%呢?这时应当考虑植物从溶液中既吸收离子又吸收水分,若植物等比例吸收水分和离子,则培养一段时间后,溶液中离子浓度不会改变,即相对百分含量为100%;若超过100%,则说明该植物吸收该离子比吸收水慢;若低于100%,则吸收该离子比吸收水快.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的 | |
B. | 赤霉素和生长素都是植物内分泌细胞合成的微量有机物 | |
C. | 图中赤霉素对①和②的过程都起促进作用 | |
D. | 赤霉素与生长素在植物体内表现为拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
2,4-D浓度(mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
无籽番茄平均重量(g/个) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.1 | 53.7 | 53.2 | 30.2 |
A. | 2,4-D浓度超过25mg/L,对果实的发育起抑制作用 | |
B. | 2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20~30mg/L | |
C. | 2,4-D可以促进扦插枝条生根 | |
D. | 2,4-D与生长素的作用效果相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维生素D主要是由内质网上的核糖体合成 | |
B. | 囊泡可以由内质网向高尔基体转运 | |
C. | 内质网既参与物质合成,也参与物质运输 | |
D. | 膜蛋白的形成于核糖体、内质网、高尔基体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低O2、适当的湿度、零上低温 | B. | 低O2、适当的湿度、零下低温 | ||
C. | 无O2、保持干燥、零上低温 | D. | 无CO2、保持干燥、零下低温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促甲状腺激素以主动运输的方式进入甲状腺细胞 | |
B. | 线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质 | |
C. | 海带细胞以主动运输的方式吸收碘 | |
D. | 将采用酶解法制备的原生质体置于蒸馏水中,原生质体会因渗透作用吸水而涨破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为BbXAY | B. | 乙为BbXaY | C. | 丙为BbXAXA | D. | 丁为BbXAXa |
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