A、这种蜥蜴的体温控制着体色性状 |
B、这种蜥蜴的体温能够引起体色的变异 |
C、表现型相同,基因型不一定相同 |
D、表现型是基因型与环境条件共同作用的结果 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、191 100 kJ/(m2?a) |
B、5 495 kJ/(m2?a) |
C、9 927 kJ/(m2?a) |
D、19 110 kJ/(m2?a) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺浓度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
细胞数目(个/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
| ||
B、1倍 | ||
C、2倍 | ||
D、4倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人口密度是预测未来人口数量动态变化的主要依据 |
B、生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情况 |
C、影响人口数量问题的主要因素是其自然生理基础,而与社会制约因素无关 |
D、近二十年来珠海市人口的剧增是因为迁入率大于迁出率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有多种的系统参与维持内环境稳态 |
B、人体内环境稳态的失调与外界环境无关 |
C、内环境稳态由细胞来调节 |
D、当寒冷时通过升高体温来调节器官机能的正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖类的结构单元都是葡萄糖 |
B、大米、面粉等植物性食物中的糖类主要是纤维素 |
C、苹果细胞中含有丰富的蔗糖和麦芽糖等多糖 |
D、根据糖类是否能够水解及水解后的产物,可将糖类分为单糖、二糖和多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、中心粒之间的距离 |
B、同源染色体之间的距离 |
C、姐妹染色单体分开后形成的染色体之间的距离 |
D、纺锤丝的长度 |
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