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    下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ-Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

    (1)由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为    育种，其育种原理是         ，其中过程Ⅰ是          ，过程Ⅱ是          。

    (2)由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为  育种，其育种原理是      ，其中Ⅲ表示       技术，该育种方法优点是       ；

    (3)图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是            。

    (4)品种⑥为 倍体，它接受④花粉后结     （有、无）籽果实。

    (5)④和⑥是否可看成同一物种？  。阐述理由          。

     

    【答案】

    （1）杂交，基因重组，杂交，自交

    （2）单倍体，染色体变异，花药离体培养，明显缩短育种年限

    （3）用秋水仙素处理萌发的幼苗

    （4）四，有

    （5）否，杂种不育，存在生殖隔离

    【解析】

    试题分析：①和②杂交得③，再由③自交，从子代中选育出④的过程叫杂交育种；其育种原理是基因重组。把③的花药（⑤）离体培养，所得的幼苗用秋水仙素处理，再选育出④的过程叫单倍体育种；其育种原理是染色体变异；该育种方法优点是明显缩短育种年限。把③的幼苗用幼苗用秋水仙素处理，得⑥的过程，叫多倍体育种。由基因型可以看出③和④都是二倍体，那么⑥就应该是四倍体，④和⑥杂交得三倍体种子，但三倍体的体细胞中含有3个染色体组，在减数分裂时，由于联会紊乱，很难形成正常配子，所以④和⑥杂交后代高度不育，④和⑥之间存在生殖隔离，不能看成同一物种。

    考点：变异与植物育种

    点评：本题有一定难度，几乎考查了所有的育种方法及原理，但只要正确分析出图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表的含义，就能做好此题。

     

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    下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ-Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

    (1)由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为    育种，其育种原理是         ，其中过程Ⅰ是          ，过程Ⅱ是          。
    (2)由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为  育种，其育种原理是      ，其中Ⅲ表示       技术，该育种方法优点是       ；
    (3)图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是            。
    (4)品种⑥为 倍体，它接受④花粉后结     （有、无）籽果实。
    (5)④和⑥是否可看成同一物种？  。阐述理由          。

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    （8分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

    （1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④的过程称为         育种，其原理是                 。
    （2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为             育种，其中Ⅲ表示                     技术。
    （3）由图中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ获得④时，AAbb所占比例为          。
    （4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是                                            。
    （5）品种⑥为       倍体，它接受④花粉后结       （有、无）籽果实。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年四川省南山中学高一5月月考生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （6分，每空1分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

    （1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为      育种。   
    （2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为单倍体育种，其育种原理是      ，其中Ⅲ表示             技术。育种方法优点是             。
    （3）品种⑥为         倍体，它接受④花粉后结        （有、无）籽果实。

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    科目：高中生物 来源：2014届四川省高一5月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （6分，每空1分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

    （1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为       育种。   

    （2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为单倍体育种，其育种原理是       ，其中Ⅲ表示              技术。育种方法优点是              。

    （3）品种⑥为          倍体，它接受④花粉后结        （有、无）籽果实。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届山东省临沂市高二上学期期末模块质量调研生物试卷 题型：综合题

    （14分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种

    的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

    （1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为             育种，其育种原理是                 ，其中过程Ⅰ是           ，过程Ⅱ是          

    （2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为              育种，其育种原理是         ，其中Ⅲ表示               技术。该育种方法优点是                。

    （3）由图中Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为          ，由图中Ⅲ→ Ⅳ 获得④时，AAbb所占比例为           。

    （4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是                                           。

    （5）品种⑥为          倍体，它接受④花粉后结          （有、无）籽果实。

    （6）④和⑥是否可看成同一物种？           。

     

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