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【题目】干扰素是抗病毒的特效药,干扰素基因缺失的个体,免疫力严重下降。科学家设计了以下流程,利用胚胎干细胞(ES细胞)对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。请回答:

(1)上图中进行的是(填“体内”或“体外”)基因治疗,①过程中利用的生物工程技术手段称为。若导入的干扰素基因序列为已知,则可通过获取。
(2)ES细胞是由囊胚中的分离出来的一类细胞,具有性,可以将其培养成人体各种组织器官。在培养过程中常被用作饲养层细胞的一般是
(3)下列关于上述操作中的叙述,正确的是________。
A.①②操作体现了上皮细胞具有全能性
B.③过程可以用农杆菌转化法进行基因导入
C.完成基因导入的细胞就具有了合成并分泌干扰素的能力
D.基因治疗依据的变异原理是基因重组

【答案】
(1)体外,核移植技术,化学方法合成
(2)内细胞团,发育全能,胚胎成纤维细胞
(3)D
【解析】解: (1)分析图解可知,上图中进行的是体外基因治疗过程。①过程表示获得重组胚胎的过程,利用了核移植技术。若导入的干扰素基因序列为巳知,则可通过人工化学合成法获取。(2)ES细胞是由是由囊胚中的内细胞团分离出来的一类细胞,利用其具有(发育的)全能性,可以将其培养成人体各种组织器官。在培养过程中常被用作饲养层细胞的一般是胚胎成纤维细胞。(3)细胞体现全能性必须发育成完整的个体,而图中①②操作获得是早期胚胎,不能体现了上皮细胞具有全能性,A错误;农杆菌转化法一般用于植物基因导入,B错误;基因是选择性表达的,完成基因导入的细胞不一定就具有了合成并分泌干扰素的能力,C错误;基因治疗依据的变异原理是基因重组,D正确。
【考点精析】掌握基因工程的原理及技术和胚胎移植是解答本题的根本,需要知道基因工程的原理是利用DNA重组技术;胚胎移植是将雌性动物的早期胚胎移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之继续发育为新个体的技术.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,下列相关叙述正确的是( )

A.该模型能体现酶的催化具有专一性

B.图中A表示麦芽糖

C.图中CD分别代表果糖和葡萄糖

D.可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

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【题目】100个卵原细胞与100个精原细胞形成的生殖细胞受精,能形成受精卵( )

A. 100个 B. 200个 C. 300个 D. 400个

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【题目】秦岭太白山弃耕荒地的演替经过了一年生草本阶段、多年生草本阶段、灌木阶段和乔木阶段,最终形成森林。下列叙述正确的是

A. 乔木阶段时灌木中的阳生植物的生长受到抑制

B. 该群落在演替过程中优势种始终保持不变

C. 随着演替的进行,群落物种丰富度先升高后降低

D. 秦岭太白山弃耕荒地的演替属于初生演替

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【题目】图是两种二糖的组成示意图,有关叙述正确的是(  )

A. 麦芽糖、蔗糖可以直接被细胞吸收

B. M、N指代的物质分别是葡萄糖、半乳糖

C. M代表的物质也是组成纤维素和糖原的基本单位

D. 因葡萄糖和果糖都是还原糖,故麦芽糖和蔗糖也是还原糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某物质跨膜运输的过程,下列叙述错误的是( )

A.图示过程可以表示效应B细胞分泌抗体
B.膜上载体蛋白结合该物质后其形状会发生改变
C.该运输方式是细胞内最重要的吸收或排出物质的方式
D.该物质与膜上的载体蛋白结合具有专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物学是一门实验学科,下列有关实验方法与相应的生物学实验课题的叙述错误的是(
A.萨顿利用“类比推理法”证明了基因在染色体上
B.可以利用“差速离心法”分离真核细胞中的各种细胞器
C.可以利用“同位素标记法”研究分泌蛋白的合成与分泌路径
D.孟德尔利用“假说﹣演绎法”发现了分离定律和自由组合定律

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【题目】如图所示,将青蛙的脊神经从右侧的A处和左侧的B处切断,请回答下列问题:

(1)用电流刺激蛙的左腿,左腿的反应及其原因是

(2)用电流刺激蛙的右腿,将会出现反应及其原因是

(3)参与以上反射活动的神经元有 个,用图中编号和文字依次写出神经冲动所经过的途径

(4)图中标号2是 ,1是2的 ,6是7的 ,图中7的 未画出来。

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【题目】关于正常情况下组织液生成与回流的叙述,错误的是(
A.组织液大部分回流到血浆中,少部分流入淋巴中
B.组织液来自于血浆、淋巴和细胞内液
C.血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液
D.组织液中有些物质经毛细血管静脉端进入血液

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