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【题目】下列关于核酸的叙述不正确的是(  )

A. 核酸可分为DNA和RNA两种 B. DNA就是脱氧核苷酸

C. 真核生物和原核生物都含有核酸 D. 动物的DNA主要存在在染色体上

【答案】B

【解析】核酸包括DNARNA,A正确;DNA是脱氧核糖核酸,其基本单位是脱氧核苷酸,B错误;真核生物和原核生物都含有DNARNA两种核酸,C正确;动物细胞中,DNA主要存在于细胞核中的染色体上,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体感染H7N9流感病毒后,机体通过调节清除体内病毒的过程.据图分析回答:

(1)人感染H7N9病毒后经常出现发热症状,原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的中枢,使有关腺体分泌的激素和肾上腺素的量增加,从而使产热增加.
(2)感冒发热饮水较多后,血浆渗透压降低会刺激下丘脑中的 , 进而使垂体释放抗利尿激素的量 , 导致尿量增加,利于毒素排出体外.
(3)B细胞受抗原刺激后,在淋巴因子的作用下增殖、分化,大部分分化为细胞,小部分形成细胞.消灭侵入宿主细胞中的H7N9病毒,要依赖免疫系统产生细胞与宿主细胞密切接触使宿主细胞裂解而(坏死/凋亡).机体消灭病毒的免疫反应属于
(4)当人焦虑、紧张时,更易感染H7N9病毒而患病,其原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】许多生物特别是动物,在不同季节中,数量有很大差异:春季繁殖,夏季数量增加到最多,到了冬季,由于寒冷,缺少食物等各种原因而大量死亡。第二年春季,又由残存的少量个体繁殖增多。因此,形成一个如瓶颈样的模式图(如图所示),这一瓶颈部分为冬季数量减少的时期。

据图回答:

(1)在图中所示的三年间,该生物种群是否发生进化? _________________为什么?____________

(2)从图中可以看出,第一年夏季中(●)基因频率为2%,但是在越冬时残存的个体中(●)基因频率由于机会的原因而变为3%,第二年夏季中(●)的基因频率即为3%,在第二年越冬的个体没有这个基因,结果第三年夏季中这一(●)基因变为0,这与现代生物进化理论的自然选择是否矛盾? ______________。为什么? __________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪一项不属于遗传信息转录所必需的条件

A BATP C模板链 D氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化。下列叙述正确的是(  )

A. 珊瑚虫和该区域的鱼组成珊瑚礁群落

B. 珊瑚礁体积变化影响鱼类的多样性

C. 该珊瑚礁群落的演替过程属于初生演替

D. 演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蝌蚪发育成青蛙与甲状腺激素密切相关,若垂体被完全破坏,蝌蚪就不能正常发育成青蛙,原因是

A. 甲状腺激素分泌增加

B. 垂体不能分泌促甲状腺激素

C. 甲状腺激素不能运输到靶器官

D. 下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物净光合速率变化趋势如图所示.据图回答下列问题:

(1)当CO2浓度为a时,高光强下该植物的净光合速率为 , CO2浓度在a~b之间时,曲线表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高.
(2)CO2浓度大于c时,曲线B和C所表示的净光合速率不再增加,限制其增加的环境因素是
(3)当环境中CO2浓度小于a时,在图示的3种光强下,该植物呼吸作用产生的CO2(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.
(4)据图可推测,在温室中,若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量,还应该同时考虑这一因素的影响,并采取相应措施.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下属于在群落水平上的研究是

A. 池塘中溶氧量变化对鲤鱼仔鱼存活率影响的研究

B. 某地的东方田鼠在近5年的数量动态研究

C. 用样方法研究固着在岩礁上贝类的种间关系

D. 给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在探索外星空间是否存在生命的过程,科学家始终把寻找水作为最关键的一环,这是因为水在生命中的意义主要是 ( )

A. 水是生物体内物质运输的主要介质 B. 水具有缓和温度变化的作用

C. 生物化学反应都必须在水中进行 D. 水在细胞中含量最多

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同步练习册答案