下列选项正确的
选项 | 呼吸类型 | 的用途 | |
A | 有氧呼吸 | 只来源于葡萄糖 | 用于生成水 |
B | 有氧呼吸 | 来源于葡萄糖和水 | 用于生成水 |
C | 无氧呼吸 | 来源于葡萄糖和水 | 用于生成乳酸 |
D | 无氧呼吸 | 来源于葡萄糖 | 用于生成酒精 |
科目：高中生物 来源：2017届江西师大附中高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①～⑥代表物质，据图判断下列说法不正确的是（ ）
A．①和⑤产生后在细胞中的主要分布位置不同
B．④转变成CO2的过程不全部发生在一种细胞器内
C．仅给植物饲喂C18O2，则植物所释放氧气只能是16O2
D．光能突然增强，短时间内可能会导致①/②值增大，而后该值下降最终趋于稳定
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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上第三次调研考生物A卷（解析版） 题型：选择题
下列对细胞分化不同水平的分析中，不正确的是
A．从细胞水平分析，细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变
B．从细胞器水平分析，细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果
C．从蛋白质分子角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，这是细胞分化的根本原因
D．从核酸分子角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果
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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期10.7周测生物B卷（解析版） 题型：选择题
观察如图所示的染色体结构，已知着丝点含有DNA分子中一段特殊的脱氧核苷酸序列，下列叙述不正确的是
A．着丝点的分裂意味着有丝分裂已经进入后期
B．着丝点序列可存在于间期染色体（质）中
C．由图推测，着丝点可能是纺锤丝结合的部位
D．用核酸酶彻底水解着丝点，可得到磷酸、核糖和含氮碱基
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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期10.7周测生物B卷（解析版） 题型：选择题
关于神经兴奋的叙述，错误的是
A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位
C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递
D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反
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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期10.7周测生物B卷（解析版） 题型：选择题
下列关于细胞内合成ATP的叙述，不正确的是
A．细胞质基质中ATP的形成与氧气无关
B．线粒体和叶绿体产生的ATP所需能量来源不同
C．菠菜叶肉细胞能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
D．在线粒体中合成ATP所需要的能量都是来自[H]和氧气结合时释放的
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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上第三次调研考生物B卷（解析版） 题型：选择题
在“噬菌体侵染细菌的实验”中，噬菌体与细菌保温时间长短与放射性高低的关系图可能如下，下列关联中最合理的是（35S标记的噬菌体记为甲组，32P标记的噬菌体记为乙组）
A．甲组—上清液—b B．乙组—上清液—a
C．甲组—沉淀物—c D．乙组—沉淀物—d
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省高一10月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
（1）由图中曲线可知， 时红薯还原糖含量最高。
（2）与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是 。
（3）为了确定土豆中不含还原糖的原因，请完成以下实验：
实验原理：
①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；
② 。
备选材料与用具：
去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，斐林试剂A液，斐林试剂B液，苏丹红染液，质量分数为3%的淀粉溶液，质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤：
第一步：取A、B两支试管，在A试管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B试管中加入去掉淀粉和还原糖的红薯提取液2 mL。60℃水浴保温5 min。
第二步：向A、B两支试管中各加入等量的水浴加温至60℃的 溶液。水浴保温5 min。
第三步：将 后，向A、B试管内各加入2 mL。然后 。
实验结果：
最可能的实验结果是 。
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省高一10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列结构中具有生命的是
A．脱氧核糖核酸（DNA） B．生物大分子
C．独立的SARS病毒 D．人体的心肌细胞
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