分析 探究酶的专一性实验中,可采用一种底物两种酶或两种底物一种酶进行探究,最后选择相应的试剂进行鉴定,根据具体情况选择鉴定试剂(斐林试剂或碘液).
解答 解:实验步骤:
①U形管A侧加入20mL质量分数5%麦芽糖溶液,B侧加入20mL质量分数5%蔗糖溶液,一段时间后观察到A、B两侧液面齐平.
②A、B两侧均加入等量适量的蔗糖酶,蔗糖酶对于蔗糖的水解具有专一性,水浴缸设为50℃,一段时间后观察A、B两侧液面变化.
(2)预测实验结果:蔗糖被分解成葡萄糖,B侧渗透压升高,液面上升,A侧液面下降,B侧液面上升.
(3)实验步骤②中,一段时间后分别取U形管A、B侧溶液,加入婓林试剂水浴加热,麦芽糖和葡萄糖都是还原糖,A侧溶液呈砖红色,B侧溶液呈砖红色;该结果不能验证酶具有专一性.
故答案为:
(1)蔗糖 (猪小肠)蔗糖 50
(2)下降 上升
(3)砖红 砖红 不能
点评 题考查酶特性的探究实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
图表示“粮桑渔畜”农业生态系统的基本模式。据图判断下列说法正确的是
A.农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性
B.利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,利用了其间接价值
C.饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用
D.该生态农业有效地促进了生态系统物质循环,提高了能量传递效率
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因a只有导入到马铃薯受精卵中才能表达 | |
B. | 目的基因进入受体细胞后,可随着马铃薯的DNA分子的复制而复制,传给子代细胞并表达 | |
C. | 目的基因来自细菌,可以不需要运载体直接导入受体细胞 | |
D. | 基因a导入成功后,将抑制细胞原有的新陈代谢,开辟新的代谢途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造了适宜的环境 | |
B. | “观察质壁分离及复原”实验使用低倍物镜观察即可 | |
C. | 检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 | |
D. | 用乙醇提取的叶绿体色素中没有胡萝卜素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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