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某地区长期使用同一种杀虫剂,其药效会下降。这是因为( )

A.杀虫剂诱发害虫发生基因突变,产生抗药性个体

B.杀虫剂选择并保留了害虫中的抗药性个体

C.害虫体内累积的杀虫剂增加了自身的抗药性

D.刚使用杀虫剂时药效强是因为害虫种群中无抗药性个体

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①-⑥为各个时期的细胞,a-c表示细胞所进行的生理过程,据图分析.

(1)细胞①与植物细胞最主要的区别是无细胞壁(或植物细胞有细胞壁),细胞②不能无限长大的原因是受细胞表面积与体积关系的限制(或受细胞表面积和体积之比的限制)以及受细胞核控制能力的限制.
(2)直接参与a、b过程的无膜细胞器有核糖体、中心体,⑤与⑥的基因型相同,但蛋白质种类不同的原因是不同的细胞中遗传信息的执行情况不同.
(3)细胞凋亡是由基因(或遗传物质)决定的细胞自动死亡的过程.
(4)一些化学物质能引起细胞癌变.据报道,某饮料中含有致癌的添加剂,为检测该饮料能否引起细胞癌变,有同学进行了以下实验.
(a)实验步骤:
第一步:将年龄和生长状况相同的健康小鼠分为A、B 两组,每组雌雄各5只;
第二步:A组每天提供普通饲料和一定量的某饮料,B组每天提供等量的普通饲料和水将两组小鼠置于相同且适宜的环境下饲养.
第三步:一段时间后,分别解剖观察小鼠的重要器官并记录影响情况,若要进一步确定组织肿块是否为癌细胞,可用光学显微镜观察.
(b)上述步骤二主要遵循了实验设计的单一变量(或等量)原则,实验中的“普通饲料”属于无关变量.
(c)光学显微镜下判断细胞发生癌变的主要依据是癌细胞的形态结构发生显著变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.有关细胞生命历程的说法不正确的是(  )
A.细胞生长,物质交换效率增强
B.细胞分化,核遗传物质没有发生改变
C.细胞癌变,细胞膜上的粘连蛋白减少
D.细胞凋亡,特定基因表达

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.图1为酶降低反应化学能图解(酶处于最适酶促条件),图2为ATP与ADP相互转化图,下列说法错误的是(  )
A.若改变酶促反应条件,则线段ab长度变短
B.一般情况下,将酶改为无机催化剂,b点将上移
C.A→B一般是与放能反应相联系
D.人在饥饿时,A与B的转化还能维持动态平衡

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,不正确的是( )

A.人类性染色体上的基因都与性别决定有关

B.人类的性别决定方式是XY型性别决定

C.人类男性的体细胞中含有X染色体

D.人类女性的细胞中不含有Y染色体

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关单倍体、二倍体和多倍体的叙述正确的是( )

A.单倍体的体细胞中一定只含一个染色体组

B.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体

C.六倍体小麦花药离体培养所得植株是三倍体

D.四倍体番茄的单倍体体细胞中有两个染色体组

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于( )

①证明DNA是主要的遗传物质

②确定DNA是染色体的组成成分

③发现DNA如何存储遗传信息

④为DNA复制机理的阐明奠定基础

A.①③ B.②③ C.②④ D.③④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二10月考理科生物试卷(解析版) 题型:综合题

燕麦颖色受两对基因控制,现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖:黄颖:白颖=12:3:1。已知黑颖(B)和黄颖(Y)为显性,只要B存在,植株就表现为黑颖。清分析问答:

(1)亲本的基因型是 ,F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)的位置关系是

(2))若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为 时,黑颖与黄颖杂交,后代中的白颖比例最大,占总数的

(3)现有一黑颖个体,不知其基因型,选择表现型为 的个体与其交配。

若后代全是黑颖,则其基因型是

若后代表现型及其比例为 ,则其基因型为BbYy。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二10月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

互为同源染色体的两条染色体,没有下列哪项特征

A.一条来自父方,一条来自母方 B.在四分体时期共用一个着丝点

C.形态、大小一般相同 D.在减数分裂过程中有联会现象

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