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叶绿体的结构与蓝藻十分相似,科学家在研究叶绿体起源时,提出一种假说,即细菌将蓝藻内吞后形成共生体,最后逐步演化为植物细胞.下列哪项不支持这一观点的是(  )
A、叶绿体和蓝藻一样都具有光合色素
B、叶绿体和蓝藻一样都能进行光合作用
C、叶绿体含有DNA和RNA,在遗传上具有一定的独立性
D、组成叶绿体和蓝藻的化学成分基本相同
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:本题是对叶绿体的结构和功能、蓝藻的结构和功能及叶绿体起源的假说的综合性考查,回忆叶绿体的结构和功能、蓝藻的结构和功能,然后分析题干信息,明确内共生说叶绿体的起源过程,然后结合所学知识进行合理的推理和判断.
解答: 解:A、从光合色素看,叶绿体和蓝藻一样都具有光合色素,这一现象支持叶绿体起源于蓝藻的内共生说,A错误;
B、从功能上看,叶绿体和蓝藻一样都能进行光合作用,这一现象支持叶绿体起源于蓝藻的内共生说,B错误;
C、从核酸层次上看,叶绿体有DNA和RNA,在遗传上具有一定的独立性,与蓝藻类似,这一现象支持叶绿体起源于蓝藻的内共生说,C错误;
D、组成叶绿体和蓝藻的化学成分基本相同,不是二者特有的共性,不能支持叶绿体起源于蓝藻的内共生说,D正确.
故选:D.
点评:分析题干获取信息的能力并利用相关信息结合所学的知识进行合理的推理判断是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

若将果蝇精原细胞的全部染色体DNA分子用15N标记,并培养在含14N的培养基中,那么该细胞进行一次有丝分裂后再进行减数分裂产生的8个精子中,含15N的精子所占的比例可能(  )
1
2
    ②
3
4
   ③1     ④
5
8
     ⑤
7
8
A、仅有①②③B、全都可能
C、仅②③④D、仅①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是(  )
A、环境改变使生物产生定向的变异为进化提供原材料
B、隔离是物种形成的必要条件,也是进化的必要条件
C、种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
D、对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于ATP的叙述正确的是(  )
A、ATP是细胞内所有生命活动的直接能源
B、水的光解过程不需要ATP,C3的还原需要ATP
C、长跑时水解ATP的速率要比合成ATP的速率快得多
D、ATP脱去两个高能磷酸键后即可成为合成DNA的原料

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知氨基酸的平均分子质量为126,天冬酰胺的R基为-C2H4ON,现有分子式为CxHyOzN17S2的一条多肽链,其中有2个天冬酰胺参与组成.则该多肽分子质量最大约为(  )
A、1638B、1854
C、1890D、2142

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞核的叙述中正确的是(  )
A、真核细胞的内层核膜常与内质网膜相连
B、在光学显微镜下观察到的细胞核主要由核膜、核仁和染色质构成
C、真核细胞的核膜上有核孔,核糖核酸、蛋白质等大分子物质可以通过核孔通过细胞核
D、原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别

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科目:高中生物 来源: 题型:

某高三同学从生物学资料上得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落”.为了验证这一结论,该同学利用如图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是(  )
①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株;
②将3株全部去掉顶芽;
③将3株全部保留顶芽;
④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,丙株保留幼叶,并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素;
⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素;
⑥观察三株叶柄脱落情况.
A、①③④⑥B、①②④⑥
C、①③⑤⑥D、①②⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列几种细胞结构中,不属于生物膜系统的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)图中的化合物的名称是
 
,该化合物由
 
种氨基酸组成.这类化合物的基本单位的结构通式是
 
,①的名称是
 
,⑥的名称是
 

(2)连接各个氨基酸间的化学键的结构可以简写成
 
.(用化学结构式表示).

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