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    2．关于“分离定律”的揭示和验证的描述，正确的是（　　）
    A．孟德尔在豌豆杂交实验中运用了“假说-演绎”法，其基本步骤是：提出问题-作出假说-设计实验-实验验证-得出结论
    B．孟德尔在实验数据处理中运用了统计学方法，使得遗传学研究从定量研究上升到定性研究
    C．孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类和个数，从而验证其假说的正确与否
    D．随着科学的不断发展，利用现代生物学手段---花药离体培养也可直接证明“分离定律”

    分析 孟德尔的假说--演绎法：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．
    ①提出问题（在实验基础上提出问题）
    ②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）
    ③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
    ④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
    ⑤得出结论（就是分离定律）．

    解答 解：A、孟德尔的假说-演绎法的步骤为：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，A错误；
    B、孟德尔在实验数据处理中运用了统计学方法，使得遗传学研究从定性研究上升到定量研究，B错误；
    C、孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类和比例，从而验证其假说的正确与否，C错误；
    D、随着科学的不断发展，利用现代生物学手段---花药离体培养能直接观察到配子的种类和比例，可直接证明“分离定律”，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南洛阳市高一上学期9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞学说的建立过程（顺序）为（ ）

    ①显微镜下的重大发现

    ②从人体的解剖和观察入手

    ③理论思维和科学实验的结合

    ④细胞学说在修正中前进

    A．②①③④ B．①②③④

    C．④①②③ D．③②①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．某兴趣小组利用如下装置探究过氧化氢在不同条件下的分解．试剂：新配制的体积分数为3%的H2O2溶液、质量分数为3.5%的FeCl3溶液，不同质量分数的新鲜肝脏研磨液等．回答下列问题：

    （1）实验一：按照图示甲、乙装置，在锥形瓶中分别加入0.6ml质量分数为3.5%的FeCl3溶液和0.6mL质量分数为3.5%的肝脏研磨液．然后松开弹簧夹分别注入2mL体积分数为3%的H2O2溶液．量筒中收集的水的体积代表了产生O2的量，通过比较量筒工、Ⅱ中水增加的快慢可以得出的结论是和无机催化剂相比，酶的催化作用具有高效性．
    （2）实验二：在甲、乙装置的锥形瓶中分别加入0.6mL质量分数为3.5%的FeCl3溶液和6ml质量分数为20%的肝脏研磨液．然后松开弹簧夹分别注入2mL体积分数为3%的H2O2溶液．反应减慢后，轻轻振荡锥形瓶至不再有气泡产生．量筒工中水的体积等于（填“小于”、“等于”或“大于”）量筒Ⅱ，说明酶只能加快化学反应速率，不影响产物的生成量．
    （3）在实验二的基础上，连续多次向乙装置中注入2mL体积分数为3%的H2O2溶液，每次量筒Ⅱ中增加的水的体积不变（填“逐渐减少”、“不变”或“逐渐增加”），说明了反应前后，酶的性质不发生变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．以下与遗传物质相关的叙述，正确是（　　）
    A．豌豆细胞核的遗传物质是DNA，细胞质的遗传物质是RNA
    B．甲型H1N1病毒的遗传物质中含有C、H、O、N、S等元素
    C．T2噬菌体内，由碱基A、C、G参与组成的核苷酸共有6种
    D．双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数，碱基数等于磷酸基数

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．脑啡肽是一种具有镇痛作用的药物，它的基本组成单位氨基酸．下面是脑啡肽的结构简式．请回答下列问题：

    （1）组成氨基酸的结构通式是，脑啡肽由4种氨基酸连接而成．
    （2）脑啡肽是氨基酸经过脱水缩合的方式形成的化合物，氨基酸分子之间连接的化学键叫肽键，在形成脑啡肽时相对分子量减少了72．
    （3）形成脑啡肽的场所是核糖体，脑啡肽可用双缩脲试剂鉴定，反应后溶液呈紫色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．关于细胞代谢的叙述，错误的是（　　）
    A．厌氧呼吸产生ATP，但没有[H]的生成
    B．需氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成H2O
    C．光合作用光反应阶段产生的NADPH可在叶绿体基质中作为还原剂
    D．光合作用光反应阶段产生的NADPH可为碳反应C3还原提供能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．种群密度能够明显影响布氏田鼠的内分泌水平且种群密度高会抑制种群的增长，为确定种群密度是否对高原鼠兔的内分泌和种群数量变化造成同样影响，某研究团队进行了专门研究，获得如图所示的实验数据：

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    （3）为实验需要，另增加面积为10hm2的样地3，在繁殖初期首次捕获高原鼠兔26只，全部做好标记，适当时间间隔后再次捕获到17只，其中2只带有标记，则该样地密度约为22只/hm2（取整数）．
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是利用高等哺乳动物的生殖细胞进行的体外受精技术培育试管动物的大致流程．请回
    答下列问题：
    （1）在体外受精前，要对精子进行获能处理，从而使精子具有与卵细胞受精的能力．
    （2）体外培养受精卵时，给予一定量的O2和CO2．受精卵进行细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，消耗的O2是用于H20（水） 的产生．
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的研究过程的分析错误的是（　　）
    A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验基础上的
    B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
    C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
    D．F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D：d=1：1），属于演绎推理的

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