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    如图为某植物叶肉细胞中部分生物膜（A）及其一侧液体（B）的示意图，请回答：

    （1）若A、B结构中均含有有氧呼吸有关的酶，则A是
     
    膜的一部分，它的主要成分是
     
    ．在场所B发生的物质变化是
     
    ．
    （2）若A结构中有吸收光能的色素，则它能产生暗反应（场所为B）所必需的
     
    ．叶绿体中与光合作用有关的酶分布在
     
    中（选填“A”“B”），一分子14CO2中的14C在B结构中依次出现在
     
    等物质中．
    （3）若该叶肉细胞光合作用产生的葡萄糖中有三分之一用于该细胞的呼吸作用，那么该细胞每积累一分子葡萄糖，能够产生
     
    分子氧气，叶肉细胞产生的O2的扩散路径是从叶绿体到
     
    ，该植物干重最主要的物质来源是
     
    （土壤中的无机盐/H2O/CO2/从农家肥中吸收的有机物）．
    考点：细胞呼吸的过程和意义,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：本题考查了光合作用和呼吸作用具体过程和物质变化的相关内容．
    1、光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段．（1）光反应阶段在叶绿体囊状结构薄膜上进行，此过程必须有光、色素、化合作用的酶．具体反应步骤：①水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢．②ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP．此过程将光能变为ATP活跃的化学能．（2）暗反应在叶绿体基质中进行，有光或无光均可进行，反应步骤：①二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物．②二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物．此过程中ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能．光反应为暗反应提供了[H]和ATP，[H]和ATP能够将三碳化合物还原形成有机物．
    2、有氧呼吸是指植物细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程．具体过程分三个阶段进行：①C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H]（在细胞质中）②2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP（线粒体中）③24[H]+6O2→12H2O+34ATP（线粒体中）．
    解答： 解：（1）若A、B结构中均含有有氧呼吸有关的酶，则A为线粒体内膜，有氧呼吸第三阶段的场所，发生的变化为[H]和氧气反应生成水；B为线粒体基质，有氧呼吸第二阶段的场所，发生的变化为丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H]，释放能量，生成ATP．
    （2）光反应需要色素，色素分布在叶绿体类囊体薄膜上，光反应产生ATP、[H]，供暗反应使用；叶绿体中与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜A和叶绿体基质B中，暗反应中二氧化碳首先与无碳化合物生成三碳化合物．
    （3）细胞积累葡萄糖量是指净光合作用速率，光合作用产生氧气是指总光合作用速率，总光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率．根据反应式：6CO2+12H20→C6H12O6+6O2+6H2O，细胞共产生葡萄糖1.5分子，产生氧气为1.5×6=9分子．通过光合作用的光反应产生的O2的扩散路径是从叶肉细胞叶绿体到线粒体中供呼吸作用消耗，剩余的释放到细胞外，该植物干重最主要的物质来源是CO2．
    故答案为：
    （1）线粒体内（膜）    脂质（或磷脂）和蛋白质      丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H]（或ADP转化成ATP）
    （2）[H]和ATP       A、B      C3、有机物（或C5、糖类）
    （3）9     线粒体和细胞外       CO2
    点评：本题考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关的计算正确的是（　　）
    A、按最高的能量传递效率计算，如图所示营养结构中C营养级获得的能量等于A所同化能量的
    1
    25
    B、一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36，则该种群繁殖一代后，杂合子的基因型频率为0.32
    C、某蛋白质由2条肽链、n个氨基酸组成，该蛋自质至少含有氧原子n个
    D、某DNA分子含m对碱基．其中腺嘌呤有A个，在第二次复制时．需要（m-A）个胞嘧啶脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄一马铃薯杂种植株，培育过程如图．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、细胞融合完成的标志是两种细胞核的融合
    B、过程③和④中的培养基常添加的植物激素种类不同
    C、图中依据的生物学原理有细胞膜的流动性和植物细胞的全能性
    D、若杂种植株为四倍体，其花粉经离体培育得到的植株属于二倍体植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血糖平衡是人体内环境稳态的重要组成部分，胰岛素在维持血糖平衡中起重要作用．如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理．请分析回答．

    （1）血糖平衡的调节方式是
     
    ，其中枢位于
     
    ．
    （2）当血糖升高时，胰岛B细胞接受葡萄糖、①
     
    、②
     
    等信号分子刺激后分泌量增加．直接参与胰岛素分泌的膜性细胞器有
     
    ．
    （3）胰岛素作用的机理是：一方面通过促进
     
     促进组织细胞摄取葡萄糖；同时，通过促进过程⑤
     
    加速葡萄糖的利用，从而降低血糖浓度．
    （4）某种抗体X攻击胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体后，血浆中的
     
    下降，血糖上升，患者在患有糖尿病的同时并发
     
     病．
    （5）临床上，口服降糖药或注射胰岛素都可用于Ⅱ型糖尿病患者的治疗，从对人体内脏器官的影响看，两种治疗方法中，后者
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人和高等动物生命活动调节的示意图．请据图回答：

    （1）①在反射弧中表示
     
    ．⑤表示的调节方式是
     
    ．
    （2）当图中的感受器感受到外界寒冷的刺激时，
     
    会产生冷觉，从而发出指令支配躯体运动，添加衣物保暖，同时作为效应器的内分泌腺是
     
    和
     
    ．
    （3）当图中的感受器感受到血糖含量升高时，图中的内分泌腺分泌产生的物质⑥是
     
    ，此时不存在的调节过程是
     
    （填写图中的编号）．
    （4）当人吃的食物过咸或体内失水过多时，
     
    释放的抗利尿激素增加．
    （5）神经调节与体液调节之间的关系是：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受
     
    的控制，另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    湿地誉为地球之肾，圈甲是该生态系统的碳循环图解，圈乙是一定时间内流经该生态系统各营养级（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）能量不同去向的相对值（分别用a、b、c、d表示，b表示呼吸作用消耗部分）．请回答：

    （1）碳元素在大气与生物群落之间的传递是以
     
    形式进行的．碳循环始终与
     
    结合进行．图甲中的D代表图乙中
     
    的部分（用数字表示）．B与E的种间关系是
     
    ．
    （2）图乙中，a2+c2+d2表示
     
    的能量，其中a2
     
    （填大于、等于或小于）b3+c3+d3．
    （3）温度、食物等信息能使丹顶鹤等候鸟每年从北方迁徙过来繁殖，这体现了信息传递的哪方面作用？
     
    ．
    （4）1992年黄河三角洲湿地成为国家级自然保护区，以保护黄河口原生湿地生态系统和珍稀濒危鸟类为主体，这是在
     
    层次上保护生物的多样性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在内境稳态调节的过程中，神经、免疫、内分泌三大系统相互作用．请回答有关问题：
    （1）正常机体血液中甲状腺激素的含量变化对促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌起调节作用，此种调控机制为
     
    调节．在寒冷环境中，甲状腺激素分泌量增加的同时
     
    （激素）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢，表现为
     
    作用．机体受到寒冷刺激引起皮肤立毛肌收缩属于
     
    反射．写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧
     
    ．
    （2）若抗体结合到自身红细胞上，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为
     
    ；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，并接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为
     
    ．
    （3）神经系统可通过突触前膜释放
     
    调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动．如果破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸，因而引起肌肉痉挛和惊厥，可见甘氨酸能使下一个神经元
     
    （填“兴奋”或“抑制”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），能参与人体的免疫过程（如图示意），请回答下列问题：

    （1）由图可知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是
     
    ．
    （2）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程称为细胞间的
     
    ．
    （3）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的
     
    功能．
    （4）艾滋病病毒（HIV）通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染，从而破坏人类免疫系统．科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中，以防止病毒增殖．其研究思路是：利用HIV可识别
     
    细胞，让HIV识别并侵染，侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖．请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物科学史叙述不正确的是（　　）
    A、萨克斯用实验证明了光合作用的产物有淀粉
    B、切赫、奥特曼发现了少数RNA也有催化作用
    C、摩尔根利用类比推理法证明了基因在染色体上
    D、斯他林、贝利斯通过实验发现了狗促胰液素

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