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某生物体细胞染色体数目为2N,下列不属于该生物减数第二次分裂和有丝分裂的共有特点的是(  )
①分裂开始前,不进行染色体的复制 
②分裂开始时,每个细胞中的染色体数都是2N
③分裂过程中,每条染色体的着丝点都分裂成为两个
④分裂结束后,每个子细胞的染色体数都是N.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④
考点:细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:生物减数第二次分裂的特点是没有同源染色体,着丝点分裂,染色体数目加倍,染色体移向细胞两极;
有丝分裂的特点是:分裂间期:细胞内发生的主要变化是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成.
前期:核仁解体、核膜消失,出现纺锤丝形成纺锤体,染色质螺旋化成为染色体,散乱地分布在纺锤体的中央.
中期:所有染色体的着丝点排列在赤道板上.
后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开,纺锤丝牵引子染色体向细胞两极移动.
末期:染色体变成染色质,纺锤丝消失,出现新的核膜和核仁,一个细胞分裂成为两个子细胞.
解答: 解:①减数第二次分裂开始前,不进行染色体的复制;有丝分裂在间期进行染色体的复制,不属于共有特点;
②减数第二次分裂开始时,每个细胞中的染色体数都是N;有丝分裂开始时,每个细胞中的染色体数都是2N,不属于共有特点;
③有丝分裂和减数第二次分裂过程中,每条染色体的着丝点都分裂成为两个,只有减数第一次分裂过程中,着丝点不分裂,所以属于共有特点;
④减数第二次分裂结束后,每个子细胞的染色体数都是N,而有丝分裂结束后,每个子细胞的染色体数都是2N,不属于共有特点.
故选:C
点评:本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率,为研究温度对果胶酶活性的影响,某学生设计了如下实验:

①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,在30℃水浴中恒温处理10min(如图A).
②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合,再次在30℃水浴中恒温处理10min(如图B).
③将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测果汁量(如图C).
④在不同温度条件下重复以上实验步骤,并记录果汁量如下:
温度/℃ 30 35 40 45 50 55 60 65
果汁量/mL 8 13 15 25 15 12 11 10
根据上述实验,请分析回答下列问题:
(1)果胶酶能破除细胞壁,是因为果胶酶可以促进细胞壁中
 
的水解.
(2)实验结果表明,当温度为
 
时果汁量最多,此时果胶酶的活性
 
.当温度再升高时,果汁量降低,说明
 

(3)实验步骤①的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某三十九肽中共有甘氨酸4个,现用某种水解酶去除其中的甘氨酸,得到4条长短不等的多肽(如图1,甘氨酸结构式如图2).如将原来多肽与4条多肽总的原子数或结构数进行比较时,会出现下列4种情况中的(  )
①肽键数目减少7个   ②C原子减少8个   ③氨基和羧基分别增加3个   ④O原子数目减少1个.
A、1种B、2种C、3种D、4种

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下列实验的描述中正确的一组是(  )
①斐林试剂加入到还原糖溶液中,加热后出现砖红色沉淀
②脂肪的鉴定需用显微镜才能看到细胞中被染成橘黄色的脂肪滴
③鉴定还原糖时,要先加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液
④蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈紫色
⑤洋葱根尖有丝分裂装片制作的步骤是解离、漂洗、染色、制片
⑥观察洋葱根尖装片发现最多的细胞是前期细胞
⑦观察黑藻细胞中的叶绿体不用染色
⑧滤纸条上色素带的颜色从上到下依次是橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色.
A、③⑤⑥⑧B、②④⑤⑦
C、①④⑤⑦D、②④⑤⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中具有由磷脂和蛋白质组成的结构膜的有(  )
①细胞膜 ②线粒体 ③内质网 ④核糖体 ⑤中心体 ⑥染色体 ⑦核膜 ⑧高尔基体.
A、①②③④⑤
B、②③④⑤⑥
C、③④⑤⑥⑦⑧
D、①②③⑦⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

某多肽,经测定其分子式为C21HxOyN4S2(无二硫键).已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的:苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、亮氨酸(C6H13NO2)、丙氨酸( C3H6NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S),下列有关叙述不正确的是(  )
A、该多肽水解后形成3种氨基酸
B、该多肽中氢原子数和氧原子数分别为32和5
C、该多肽中有3个肽键
D、该多肽不止1个羧基

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图流程为植物组织培养的基本过程,则制作人工种子,及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素,应分别选用的编号是(  )
脱分化
再分化
③→④
A、④②B、③②C、③④D、④③

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是(  )
A、甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系
B、乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响
C、丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系,a点时产生ATP最多
D、丁图表示小鼠体内酶活性与外界环境温度的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等.据图甲、表乙回答问题:

表乙:植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
A组B组C组D组E组
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生长状况仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织分化出嫩芽稍生长
(1)有植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构,若包裹上人造种皮,制成人工种子,可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题.胚状体来源于离体的植物体细胞,其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[]
 
和[]
 
过程,在此过程中被培养的细胞始终受
 
的调节([]填序号).
(2)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株,其原因是
 

(3)从表乙的实验结果可看出:吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质.其中,新芽形成必须的条件是
 
;而在培养形成完整新个体过程中,对它们的调控关键是
 

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