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将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上M、N、P和Q点分别最可能对应乙图中的(  )

A.A.b、c、d    B.A.c、d、b
C.b、c、A.d    D.b、A.c、d

D

解析试题分析:分析甲图,随着生长素浓度的加大,一条生长曲线受到抑制,这属于根的生长曲线(因为根对生长素的敏感性大于茎),另一条生长曲线为茎,P点属于茎的曲线,P点含义是生长素浓度比较高,生长较快,是b点(重力作用的结果)。
考点:本题旨在考查幼苗生长素受重力影响的分布情况。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如果某基因是DNA分子的某一片段,则该片段
①携带遗传信息 ②含有密码子   ③能转录产生mRNA
④能进入核糖体 ⑤能运载氨基酸 ⑥能控制蛋白质的合成

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

豌豆(二倍体)某细胞在形成花粉时,减数第二次分裂后期有染色体14条,此细胞在减数分裂过程中可产生四分体

A.7个 B.14个 C.28个 D.56个

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示一个2N=4的个体的染色体。下列叙述中正确的是 

①如果1号染色体来自父方,则2号染色体来自母方
②1号和2号染色体来自父方,3号和4号染色体来自母方
③减数第一次分裂时,1号和2号染色体走向一极,则3号和4号染色体走向一极
④减数第一次分裂时,如果1号和3号染色体的走向一极,则2号和4号染色体走向一极
⑤减数第一次分裂时,联会配对的染色体的形状、大小未必完全相同

A.①③和⑤ B.①和④ C.②和③ D.②和④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是

A.①过程体现了生物膜的信息传递功能,凋亡因子属于信号分子
B.细胞凋亡过程中有合成,该新蛋白质可能将执行凋亡任务
C.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡与细胞坏死一样
D.凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有某动物减数分裂过程中所产生的一个极体,染色体数为M个,核DNA分子数为N个,又已知M不等于N,则该动物的一个初级卵母细胞中的染色体数和一个卵原细胞细胞核中的DNA分子数分别是

A.M和N B.2M和N C.2M和4N D.4M和2N

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制,是因为( )

A.侧芽产生大量的生长素
B.侧芽产生的生长素过少
C.背光一侧生长素分布多,生长快
D.顶芽产生的生长素大量运输到侧芽部位

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于生长素的作用,下列说法正确的是( )

A.未用生长素处理过的植物枝条扦插后是不能成活的
B.生长素的浓度越高植物生长越快
C.发育着的种子能产生大量生长素,为子房发育成果实提供必要条件
D.侧芽产生的生长素比顶芽多,所以侧芽的生长受到抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体所有活细胞的细胞膜都能(  )

A.在神经递质的作用下产生兴奋
B.依靠主动运输转运无机盐
C.参与分泌蛋白的转运过程
D.识别侵入体内的抗原物质

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