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6.科研人员将某纯合的二倍体无叶舌植物种子送入太空,得到了一株有叶舌变异植株,原因是该植株某条染色体上3对脱氧核苷酸发生了改变.已知有、无叶舌由一对等位基因控制并位于常染色体上.请分析回答下列问题.
(1)该突变为隐性基因突变为显性基因(“隐性基因突变为显性基因”或“显性基因突变为隐性基因”).
(2)让有叶舌变异植株自交,后代有叶舌幼苗134株、无叶舌幼苗112株,这一结果不符合(“符合”或“不符合”)孟德尔自交实验的分离比.
(3)科研人员从自交后代中挑选出纯合植株进行杂交实验,统计母本植株的结实率,结果如表所示.
杂交编号亲本组合结实数/授粉的小花数结实率
无叶舌雌株×有叶舌雄株$\frac{16}{158}$10%
有叶舌雌株×无叶舌雄株$\frac{148}{154}$96%
无叶舌雌株×无叶舌雄株$\frac{138}{141}$98%
由表中数据分析推断,该变异能导致含有叶舌基因雄配子配子育性大大降低.
(4)要通过表现型进一步验证上述推断,请从上表杂交组合后代中选择亲本设计杂交实验,并预测实验结果.
选择有叶舌植株为父本,选择无叶舌植株为母本,进行杂交,观察记录后代的性状表现.结果:后代大部分为无叶舌植株.

分析 根据题意和图表分析可知:杂交①②为实验组,③为对照组,②③组的结实率无明显差异,①组的结实率明显低于③组,说明该变异使雄配子育性降低.

解答 解:(1)送入太空得到的有叶舌变异植株,经检测发现该植株体细胞内某条染色体上3对脱氧核苷酸发生了改变,说明是基因中的碱基数改变,属于基因突变,由于只有一条染色体发生改变,该基因改变,另一条染色体上的对应基因没有改变,因此该个体为杂合子,其基因型为Aa,属于隐性基因突变为显性基因.
(2)叶舌变异植株自交,后代有叶舌幼苗134株、无叶舌幼苗112,比列为1:1,这一结果不符合孟德尔自交实验的比例,因为在孟德尔杂合子自交实验中后代表现型比例:显性:隐性=3:1.
(3)由①②③结果可知,父本为无叶舌的杂交试验,其结实率比较高,父本为有叶舌的杂交试验,结实率比较低,从而说明有叶舌的雄配子育性大大降低.
(4)要通过表现型进一步验证上述推断,可选择有叶舌植株为父本,选择无叶舌植株为母本,进行杂交,观察记录后代的性状表现.结果:后代大部分为无叶舌植株.
故答案为:
(1)隐性基因突变为显性基因    
(2)不符合     
(3)含有叶舌基因雄配子
(4)选择有叶舌植株为父本,选择无叶舌植株为母本,进行杂交,观察记录后代的性状表现.结果:后代大部分为无叶舌植株

点评 本题考查基因的分离定律、基因突变的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度 IAA 的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂 块,两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA.两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所述.根据实验结果判断,下列叙述正确的是(  )
A.胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b'侧的相等
B.胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧的 IAA 含量不同
C.胚芽鞘 b'侧细胞能运输 IAA 而 c'侧细胞不能
D.琼脂块 d'从 a'中获得的 IAA 量小于 a'的输出量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病.炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列,菌落呈卷发状.对炭疽病疑似患者,可根据噬菌体的寄主专一性,通过实验进行确诊.
细菌培养:采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落.
细菌鉴定:实验流程图如图所示.

(1)对配制的液体培养基要采用髙压蒸汽方法灭菌.培养基配制和灭菌时,灭菌与凋节pH的先后顺序是先调节pH,后灭菌.
(2)挑选可疑菌后进行接种时,放在35℃条件下培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是细菌大量繁殖.图中的对照组试管中应加入等量生理盐水.
(3)图中两组试管同时培养6小时后,进行比较,若实验组液体培养基的浑浊度降低(填“提高”、“降低”、“不变”),则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染.此实验依据的原理是实验组中的噬菌体能特异性地侵染炭疽杆菌,使细菌死亡,溶液变澄淸.
(4)在对微生物进行扩大培养过程中需要对微生物进行计数.取0.2mL样品,用固体培养基对其培养,最后统计三个平板,菌落数分别是200、180、220.则样品中微生物的数量为1000个/mL.该统计结果低于(填“低于”、“髙于”)实际值.

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14.圆石藻是一种海洋浮游生物,代谢过程中会产生二甲基硫醚(DMS).如图是DMS在海洋中生成的主要过程,请分析回答:

(1)从生态系统的组成成分上看,圆石藻属于生产者.圆石藻、浮游动物和海洋细菌等生物共同构成群落.经研究圆石藻对海洋气候变化有影响,这体现了生物多样性的间接价值.
(2)圆石藻大量繁殖会诱发病毒侵染其细胞,从而使其数量下降,这体现了生态系统可通过调节机制维持自身的相对稳定.
(3)研究发现,海洋中许多生物能促进 DMS 氧化分解,最终产生 SO42-,从而加快了生态系统的物质循环.
(4)图中浮游动物所同化的能量除经自身呼吸作用以热能的形式散失外,还将流向下一营养级和分解者.中间产物X浓度上升到一定程度时,它能作为一种化学信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少,这体现了生态系统中的信息能够调节种间关系,维持生态系统稳定.

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1.图甲表示内蒙古草原生态系统中的食物网,图乙表示某种群迁入该生态系统一段时间内种群密度对种群的出生率和死亡率的影响.请回答下列问题:

(1)图甲中所含内容与完整的生态系统相比,缺乏的成分有分解者、非生物物质和能量,该草原生态系统功能是物质循环、能量流动和信息传递.
(2)在该生态系统中共有4条食物链,其中戊与己的种间关系为捕食和竞争.
(3)如果乙是生长在甲上的一种植食性动物蚜虫,则调查其种群密度的方法是样方法.为了保护草原植物,需要喷药,如果长期使用农药进行防治,则会导致蚜虫种群的抗药基因频率变大(填“变大”“不变”或“减少”).
(4)如果戊可以根据丙的气味发现并捕食丙,这属于化学信息,这说明生态系统的信息传递可以调节生物的种间关系,从而维持生态系统的稳定性.
(5)通过分析图乙,C点时该生物的年龄组成是增长型,该生物的种群数量增长变化曲线是S型(填“型”或“S型”).

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11.如表示高等动、植物亲代个体产生新个体的三种不同途径,回答下列问题:
序号途径
亲代个体→受精卵→胚→新个体
亲代个体→体细胞→胚状体→新个体
亲代个体→核移植细胞→胚→新个体
(1)甲、乙、丙途径中的新个体分别代表C.
A.自然繁殖的动物或植物、组织培养的植物、组织培养的动物
B.自然繁殖的动物或植物、体细胞克隆动物、组织培养的植物
C.自然繁殖的动物或植物、组织培养的植物、克隆动物
D.自然繁殖的动物或植物、体细胞克隆动物、克隆动物
(2)三种途径中,甲中由亲代个体→受精卵的过程中,必须经过减数分裂和受精作用;乙中由体细胞培养成新个体的过程中,必须经过的核心环节是脱分化和再分化过程;丙中涉及的现代生物技术除核移植外,还有细胞培养、胚胎移植.
(3)三种途径中,新个体的遗传物质和亲代个体相比,差别从大到小的排序是甲、丙、乙.原因是甲途径的子代新个体和亲代个体相比会出现基因突变、基因重组、染色体变异等可遗传变异类型,而乙途径会出现基因突变、染色体变异等可遗传变异类型,丙除了会出现乙途径可能有的变异类型外,还由于细胞质基因来自供体卵母细胞,所以并不是真正的无性繁殖.

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18.如表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方,请根据表格和所学知识回答下列相关问题:
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HPO42.0g
显色剂(伊红•美蓝)0.2g
琼脂12.0g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到l000mL
(1)根据用途划分,该培养基属于鉴别(填“选择”或“鉴别”)培养基.
(2)若要分离能分解尿素的细菌需将培养基中蛋白胨换成尿素,若要筛选出分解尿素的细菌还需将伊红•美蓝换成酚红指示剂.
(3)在微生物的实验室培养中,获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵,因此需对培养基和培养皿进行灭菌,操作者的手部要进行消毒.
(4)图A、B是培养大肠杆菌的结果,其对应的接种方法分别是平板划线法、稀释涂布平板法,除图B的活菌计数法外,显微镜直接计数也是测定微生物数目常用的方法.

(5)使用以下微生物发酵生产特定产物时,所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是BC(填选项字母).
A.制作果酒                 B.由果酒制作果醋
C.制作泡菜                 D.制作腐乳.

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15.如图是科学家研究生长素对植物作用的结果.用不同浓度的生长素溶液处理双子叶植物的种子(如绿豆种子),在种子萌发3到4天后,测量根和芽的长度获得相关数据.茎的数据通过处理植物幼嫩茎段获得.据图回答下列问题:
(1)该实验的自变量是生长素浓度、不同器官.
(2)根、茎、芽三种器官中对生长素最敏感的是根,理由是:生长素促进作用的最适浓度根最低(或者答开始出现抑制作用的生长素浓度根最低).
(3)对同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系是:在一定范围内促进生长,超过这一范围抑制生长.
(4)某同学用绿豆种子为实验材料,研究生长素对芽的影响.他只配制了甲、乙两种不同浓度的生长素溶液,两组效果相同且都为促进作用.该同学有一失误,忘记了标记生长素溶液浓度的高低.请依据科学家实验结果和该同学的实验,想一个最简单的办法将两种生长素浓度的高低区别开来,并说明理由.测量并计算绿豆幼根的平均长度,较长者对应的浓度为低浓度,另一种为高浓度.
理由:对芽促进作用效果相同的两种生长素浓度,对根会出现低浓度促进和高浓度抑制作用效果..

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省青岛市高三上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题

哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是( )

A.血浆渗透压降低

B.抗利尿激素分泌增加

C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱

D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱

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同步练习册答案