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7.下列与细胞工程技术相关的表述.不正确的是(  )
A.可通过植物组织培养技术,生产人参皂苷粉
B.动物细胞培养过程中需要定期更换培养液以便清除代谢产物
C.动物体细胞核移植技术的理论基础是细胞的全能性
D.动物细胞融合与植物原生生质体融合的原理相同

分析 1、植物组织培养和动物细胞培养的比较

比较项目植物组织培养动物细胞培养
原理细胞的全能性细胞增殖
培养基性质固体培养基液体培养基
培养基成分营养物质(蔗糖)、植物激素等营养物质(葡萄糖)、动物血清等
培养结果植物体细胞株、细胞系
培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物
分散处理
脱分化
2、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较:
项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途
植物体细胞杂交细胞膜的流动性,(细胞的全能性)去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株
动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后,诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一

解答 解:A、可通过植物组织培养技术,生产人参皂苷粉,A正确;
B、动物细胞培养过程中需要定期更换培养液以便清除代谢产物,B正确;
C、动物体细胞核移植技术体现了动物体细胞核具有全能性,C错误;
D、动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理都是细胞膜具有一定的流动性,D正确.
故选:C.

点评 本题考查细胞工程和胚胎工程的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的优点及动物细胞融合技术的应用;识记胚胎移植技术的意义,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列遗传性状统计分析表揭示了(  )
性状显性隐性F2比例
种子形状
子叶颜色
豆荚形状
5474(圆滑)
6022(黄色)
882(饱满)
1850(皱缩)
2001(绿色)
299(不饱满)
2.96:1
3.01:1
2.95:1
F2显、隐性总比例的平均值2.98:1
F2显、隐性总比例的近似值3.00:1
A.性状决定比值精确度
B.统计样本越大显隐比值越接近理论值
C.统计误差主要来自性状
D.显隐性状理论比值可能是2.98:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列属于动物细胞工程最常用的工具酶的是(  )
A.限制酶B.DNA连接酶C.果胶酶D.胰蛋白酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.在由草、兔、狐组成的一条食物链中,兔经同化作用所获得的能量的去向不应该包括(  )
A.通过兔呼吸作用释放B.流入狐的体内
C.通过兔的粪便流入分解者体内D.通过狐的粪便流入分解者体内

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列哪些是转基因生物引起食物安全的证据(  )
A.世界上数以亿计的人口食用转基因农作物
B.转基因生物合成的营养物质与天然品种没有差别
C.转基因生物合成的某些蛋白质可能对某些人造成过敏反应
D.转基因产品经过了多环节、严谨的安全性评价

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点,c点所在部位的膜已损伤,其余部位均正常,如图所示.中图和右图为刺激前后的电位变化,以下说法正确的是 )
A.兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转
B.损伤部位c点的膜外电位为正电位
C.兴奋的产生与细胞膜对Na的通透性改变无关
D.结果表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.图示果蝇体内某个细胞的染色体组成,下列相关叙述正确的是(  )
A.图中的染色体1、3、5、7、8可组成一个染色体组
B.若该细胞进行减数分裂,则细胞质不均等分裂
C.在细胞分裂过程中基因D、d不一定发生分离
D.含有基因B、b的染色体片段交换属于染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.近年来发展起来的胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机,下图为经体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程.下列说法正确的是(  )
A.体外受精所需的成熟卵细胞可从母体中直接获取,但在受精前要对精子进行获能处理
B.进行胚胎分割时,应选择发育到原肠胚时期的胚胎进行操作
C.胚胎分割时只能用分割针在显微镜下将胚胎均等分割成若干份
D.受体母牛必须和供体牛属于同一物种,移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图甲、乙是某种基因型为AaBb的雄性动物体内细胞的分裂示意图,图丙表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线,请据图回答:

(1)甲细胞处于有丝分裂分裂的后期期,发生在图丙中的bc阶段.
(2)乙细胞的名称为初级精母细胞,其中①和③是非同源染色体,基因B与b的分离发生在图丙中的ef阶段.
(3)若图乙细胞在进行减数第一次分裂时,①和②没有分离,减数第二次分裂正确,则最终形成的4个子细胞的基因型为ABb、ABb、a、a或aBb、aBb、A、A..
(4)在图丁中画出该生物体形成AB的配子的减数第二次分裂后期示意图(只要求画出与AB形成有关的细胞图).

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