某同学利用红球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分离比的模拟实验”,其操作过程中错误的做法是
A.甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官
B.随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合
C.每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性
D.每次抓取之后将抓取的小球放回桶中
科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省石家庄市高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
兴奋在两个神经元之间传递时,以下生理活动不会发生的是
A.生物膜的融合和转化
B.信号分子与突触前膜上受体的识别和结合
C.ATP的合成和分解
D.钠、钾离子的跨膜运输
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“丰富度”的说法,正确的有( )
A.一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度,则此池塘中鲫鱼丰富度高于鲤鱼
B.甲池塘中的鲫鱼种群数目多于乙池塘,则甲池塘中鲫鱼丰富度高于乙池塘
C.一片森林中的物种数目多于池塘,则该森林的丰富度高于该池塘
D.不同的群落,物种的丰富度是定值
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期10.9周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的:A1-深紫色、A2-中紫色、A3-浅紫色、A4很浅紫色(近于白色).其显隐性关系是:A1>A2>A3>A4(前者对后者为完全显性).若有浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅交配,则后代小企鹅的羽毛颜色和比例可能是
A、1深紫色:1中紫色
B、2深紫色:1中紫色:1浅紫色
C、1中紫色:1浅紫色
D、1深紫色:1中紫色:1浅紫色:1很浅紫色
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期10.9周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
番茄的红果(R)对黄果(r)是显性,让纯种红果植株和黄果植株杂交得F1,F1再自交产生F2,淘汰F2的黄果番茄,利用F2中的红果番茄自交,则F3中RR、Rr、rr三种基因型的比例是
A.4:4:1 B.3:2:1 C.1:2:1 D.9:3:1
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期10.9周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各对基因中属于等位基因的是
A.兔的粗毛基因和短毛基因
B.人的身高基因和肥胖基因
C.X染色体上的红绿色盲基因和对应的正常基因
D.X染色体上的红绿色肓基因和常染色体上的白化病基因
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科目:高中生物 来源:2017届广西河池市课改联盟体高三上联考二生物试卷(解析版) 题型:综合题
来自美国东海岸的互花米草在引入我国后,出现生长蔓延、破坏生态环境的严重问题。为了探究互花米草对水淹生态环境的适应机制,为进一步调控措施的研究提供依据,某科研小组以“探究互花米草体内自由水和结合水的比值与潮汐水淹时间的关系”为课题,设计了如下实验:
①选取同一海滩的互花米草幼苗分别栽种于多个沙盆中。
②将长势相同、生长良好的互花米草幼苗平均分成5组,分别在每天进行0h、3h、6h、12h和24h的水淹处理。
③在处理50d后,采取整株植株并测定自由水与结合水含量,计算自由水与结合水的比值。实验结果如下表所示:
水淹时间h/d | 0 | 3 | 6 | 12 | 24 |
自由水与结合水的比值 | 1.5 | 0.75 | 1.25 | 1.1 | 1.0 |
分析实验过程及实验结果,回答以下问题:
(1)在该实验中 是自变量,请结合表格数据在图中绘出曲线图。
(2)为了能最大程度地模拟互花米草水淹的生态环境,在进行水淹处理时,实验用水应为 水,来源于 。
(3)自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系。根据实验结果可知,互花米草在水淹时间为 h/d的环境下,抗逆性最强。在进行水淹处理时间为 h/d的环境下,代谢活动最强。
(4)在实验结束时,水淹时间为24h/d的实验组互花米草长势最差,甚至死亡,导致该现象发生的最可能的原因是 。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江省高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究表明,当番茄叶片受到害虫损伤后,番茄细胞会迅速产生蛋白酶抑制剂,使害虫不能消化蛋白质而死亡,从而起到保护自身的作用。番茄的这种自我保护方式与与下列人体内生理功能最相似的是
A.激素调节 B.神经调节
C.体液免疫 D.细胞免疫
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年四川雅安中学高一上学期10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用一个放大倍数为10×的目镜分别与4个不同倍数的物镜组合,观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片。当视野中成像清晰时,每一物镜与装片之间的距离如下图所示。如果装片位置不变,用哪一物镜时所观察到的一个视野中细胞数目最少?( )
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