A、5%; 10% |
B、10%;10% |
C、20%;20% |
D、20%;10% |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果突变基因位于Y染色体上,则子代雄株全为突变性状,雌株全为野生性状 |
B、如果突变基因位于X染色体上且为显性,则子代雄株全为野生性状,雌株全为突变性状 |
C、如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则子代雄株雌株全为野生性状 |
D、如果突变基因位于常染色体上且为显性,则子代雄株雌株各有一半野生性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图①中大肠杆菌体内一旦合成了分解乳糖的酶,则分解葡萄糖的酶就不存在了 |
B、图①中分解乳糖的酶的合成只受基因控制 |
C、图②中一旦氨基酸A、B抑制了甲酶的活性,它将会永久失活 |
D、图②中要想提高氨基酸B产量,可诱变处理该真菌,选育出不能合成乙酶的菌种作为生产菌种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验时间/min | 液滴移动距离/mm |
10 | 0 |
15 | 32.5 |
20 | 65 |
25 | 100 |
30 | 130 |
35 | 162.5 |
A、图中X为NaOH溶液,软管夹关闭后液滴将向右移动 |
B、在20min~30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm3/min |
C、如将X换为清水,并将试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率 |
D、增设的对照实验可只将装置中的X换成清水,并将该装置置于相同的环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、次级精母细胞分裂的后期,两条性染色体移向一侧 |
B、次级卵母细胞分裂的后期,两条性染色体移向一侧 |
C、初级精母细胞分裂的后期,两条性染色体移向一侧 |
D、初级卵母细胞分裂的后期,两条性染色体移向一侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 甲 | 乙 |
A | 血糖升高 | 胰高血糖素分泌 |
B | 促甲状腺激素分泌增加 | 甲状腺激素分泌 |
C | 细胞外液渗透压升高 | 抗利尿激素分泌 |
D | 生长素浓度不断增加 | 侧芽的发育 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若中a和b分别代表酵母菌和蓝藻,d可以代表原核生物 |
B、图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系 |
C、图表示糖类(a)和糖原(b)的关系 |
D、图可体现出细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系 |
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